CBG/HRG Historická a regionální geologie (2022 LS)

Studenti získají přehled o změnách přírodních podmínek v minulosti (od nejstarších období až po holocén) Země a rozšíření základních hornin v Českém masívu.

CBG/GVY Geografický výzkum (2022 ZSiLS)

Ukázat základní metody a metodické postupy v jednotlivých etapách geografického výzkumu, umožnit srovnání přístupů k výzkumu ve fyzické a sociální geografii. Vysvětlit základní kritéria úspěšnosti geografického výzkumu - odpovídající volbu cílů a metod práce, vyhodnocení výsledků, etiku vědecké práce, obsahové i formální náležitosti. Napomoci studentům při volbě jejich výzkumného zaměření. Demonstrovat specifika vědecké práce v softwarovém balíčku MS Office. Vysvětlit základní pravidla tvorby vědeckého textu.

CBG/EDVL1 Didaktika vlastivědy (2022 ZSiLS)

Cílem předmětu je získání kompetencí k výuce učiva vlastivědného charakteru v rámci předmětů o přírodě a společnosti na 1. stupni ZŠ (se zaměřením na jejich geografickou složku). Student/-ka získá potřebné vědomosti a dovednosti z vědních disciplín, které tvoří obsahový základ vlastivědy (rozšiřuje a integruje si vzdělávací obsahy, týkající se člověka, rodiny, společnosti, vlasti, přírody, kultury, techniky, zdraví a dalších témat, a to v kontextu historie a současnosti) a na jejich základě si dotváří adekvátní postoje k realitě současné České republiky a rámcově světa. Osvojí si teoreticky a částečně prakticky (na konkrétních příkladech) metodické postupy praktických činností v terénu, práce s mapami a různými přístroji tak, aby byl schopen je aplikovat do výuky učiva o přírodě a společnosti, a to v kontextu s předchozími kompetencemi, získanými v obecně pedagogických a psychologických disciplínách.

CBG/DIBPN Didaktika biologických pokusů (2022 ZS)

Student získá vhled do možnosti biologických pokusů ve škole. Dále přehled o existujících metodických příručkách a návodech, bezpečnosti práce, virtuálních pokusech a prezentacích a pochopí metodiku jejich využití.

CBG/Č1S4 Člověk a jeho svět s didaktikou 4 (2022 ZSiLS)

Cílem předmětu je získání kompetencí k výuce učiva v rámci předmětů Člověk a jeho svět (společnost) na 1. stupni ZŠ (se zaměřením na jejich geografickou složku). Student/-ka získá potřebné vědomosti a dovednosti z vědních disciplín, které tvoří obsahový základ předmětu Člověk a jeho svět (rozšiřuje a integruje si vzdělávací obsahy, týkající se člověka, rodiny, společnosti, vlasti, přírody, kultury, techniky, zdraví a dalších témat, a to v kontextu historie a současnosti) a na jejich základě si dotváří adekvátní postoje k realitě současné České republiky a rámcově světa. Osvojí si teoreticky a částečně prakticky (na konkrétních příkladech) metodické postupy praktických činností v terénu, práce s mapami a různými přístroji tak, aby byl schopen je aplikovat do výuky učiva o přírodě a společnosti, a to v kontextu s předchozími kompetencemi, získanými v obecně pedagogických a psychologických disciplínách.

CBG/Č1S2 Člověk a jeho svět s didaktikou 2 (2022 ZSiLS)

Předmět je zaměřen na analýzu cílového zaměření vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět s důrazem na integrovanou výuku prvoučně - přírodovědné části této vzdělávací oblasti. Cílem je u studentů prohlubovat a rozšiřovat prvoučné a přírodovědné vědomosti a dovednosti s ohledem na jejich působení na 1. stupni základní školy. Student bude schopen provádět didaktickou analýzu učiva a využívat prakticky různé typy integrování obsahu učiva vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Důraz je kladen na odbornou a didaktickou reflexi vybraných vzdělávacích oborů vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a na praktické aplikace využitelné ve výuce. Současně je pozornost zaměřena i na procesuální stránku výuky s využíváním aktivizujících forem a metod výuky (badatelství, pozorování, morfologická cvičení, kooperativní a projektové vyučování apod.) a využívání materiálních didaktických prostředků specifických pro prvoučné a přírodovědné vyučování, včetně učebních textů. Součástí výuky je i analýza vybraného regionu a jeho regionálních přírodovědných zvláštností.

CBG/BP2 Bakalářská práce 2 (2022 LS)

Ověřit studentovu schopnost samostatné odborné práce v oboru.

CBG/DI1 Didaktická exkurze 1 (2022 LS)

Identifikovat v rámci exkurze běžně rozšířené druhy flóry, fauny, půd, hornin a dalších přírodnin v ČR a aplikovat tyto znalosti do výuky ve škole (ZŠ a SŠ). Demonstrovat typické zástupce v terénu s výkladem determinačních znaků, ekologie, u živočichů etologie. Analyzovat přírodně a humánně geografické problémy a připravit jejich prezentaci pro výuku v souladu s RVP.

CBG/DS2 Diplomový seminář z didaktiky biologie (2022 ZSiLS)

Ověřit studentovu schopnost samostatné odborné práce v oboru.

CBG/9MOPB Metody odborné práce pro biology (2022 ZS)

Poskytnout studentům základní informace o akademickém prostředí, s metodami vědecké práce, grantovými systémy, hodnocením vědecké práce, přípravou odborného textu a obrazové dokumentace.

CBG/9PABI Paleobiologie (2022 ZSiLS)

Seznámit studenty se procesem fosilizace a historií hlavních skupin rostlin a živočichů v geologické minulosti.

CBG/99DGE Didaktika geologie (2022 ZSiLS)

Student získá vhled do didaktiky geologických věd. Dále získá přehled o existujících učebnicích, populární a odborné literatuře a možnostech výuky geologie (metody, prostředky).

CBG/9PABN Paleobiologie (2022 ZSiLS)

Seznámit studenty se procesem fosilizace a historií hlavních skupin rostlin a živočichů v geologické minulosti.

CBG/9DIGE Didaktika geologie (2022 ZSiLS)

Student získá vhled do didaktiky geologických věd. Dále získá přehled o existujících učebnicích, populární a odborné literatuře a možnostech výuky geologie (metody, prostředky).

CBG/9MODO Modelové organismy ve výuce biologie (2022 ZSiLS)

Cílem předmětu Modelové organismy ve výuce biologie je podat přehled o modelových organismech reprezentujících jednotlivé systematické skupiny živých organismů podle moderních systémů. Vytipovat vhodné a běžně dostupné objekty přednostně se vyskytující v ČR. Srovnat s používanými modelovými organismy v učebnicích pro SŠ a ZŠ.

CBG/9MIPE Geologie pro biology (2022 ZS)

Seznámit studenty se základními nerosty a horninami, jejich vznikem a klasifikací, a interakcí geologického prostředí a živé přírody.

CBG/9EVBI Evoluční biologie (2022 ZSiLS)

Historický přehled názorů na evoluci organismů (lamarkismus darwinismus, neodarwinismus, neolamarkismus, punktualismus, neutralismus, kreacionismus aj.). Genotyp, fenotyp, adaptace. Mikroevoluční mechanismy. Mikroevoluce (koevoluce, variabilita populací, kliny, poddruhy). Speciace (biologický a evoluční druh, agamospecies, druhy speciací, RIM, mechanismy štěpné speciace). Makroevoluce (evoluční trendy, velké evoluční novinky, ontogeneze a fylogeneze, fylogenetické zákony, průběžné a hromadné extinkce, rychlost evoluce, gradualismus a punktualismus aj.). Molekulární evoluce. Hlavní etapy evoluce života na Zemi: vznik života, vznik mnohobuněčnosti, vznik skeletu, evoluční fauny a flóry.

CBG/99DIB Didaktika biologických pokusů (2022 ZSiLS)

Student získá vhled do možnosti biologických pokusů ve škole. Dále přehled o existujících metodických příručkách a návodech, bezpečnosti práce, virtuálních pokusech a prezentacích a pochopí metodiku jejich využití.

CBG/9DIBN Didaktika biologických pokusů (2022 ZS)

Student získá vhled do možnosti biologických pokusů ve škole. Dále přehled o existujících metodických příručkách a návodech, bezpečnosti práce, virtuálních pokusech a prezentacích a pochopí metodiku jejich využití.

CBG/MODO Modelové organismy ve výuce biologie (2022 ZSiLS)

Cílem předmětu Modelové organismy ve výuce biologie je podat přehled o modelových organismech reprezentujících jednotlivé systematické skupiny živých organismů podle moderních systémů. Vytipovat vhodné a běžně dostupné objekty přednostně se vyskytující v ČR. Srovnat s používanými modelovými organismy v učebnicích pro SŠ a ZŠ.