KVK

Vybavit studenta základními znalostmi a rozvinout jeho dovednosti k analytickému posuzování a verbální interpretaci výtvarného projevu v nejširší škále hodnotových úrovní výtvarné tvorby (se zvláštním zaměřením na souvztažnosti a rozdíly mezi základními principy ontogenetického vývoje dětského výtvarného projevu a hlavními tendencemi historického vývoje výtvarné kultury). Teoretické východisko je založeno na hermeneutickém přístupu a sémiologii v souladu s konstruktivistickým pojetím výuky. Představit metodu hermeneutické interpretace a její proměňující se paradigma v závislosti na jejích ontologických, epistemologických a kritických východiscích jako nástroj kritického nahlížení vizuálního textu a komunikativního jednání. Uvedením do historických souvislostí přivádět k poznání, jak se hermeneutická metoda postupně oprošťuje od své původně pomocné interpretační funkce a jak získává pozici samostatné filosofické disciplíny. Zrelativizování existence jednotného objektivního světa se stává východiskem pro pluralitní chápání názorů a postojů individua i sociálních skupin, a tím toto pojetí dává vzniknout možnosti reflexe a mnohostranného dialogu.

Kurz určený jednooborovým studentům navazuje na základní znalosti dějin umění v rozsahu střední školy. Klade si za cíl uvést studenty do problematiky plurality interpretačních přístupů uplatňovaných při výkladu uměleckých děl. Na základě dosavadní osobní interpretační zkušenosti a prostřednictvím postupného seznamování s vybranými interpretačními teoriemi je cílem kurzu seznámit studenty s proměňujícím se pohledem na obsah, význam, roli a funkci uměleckého díla ve společnosti a vybavit je schopností aktivně využívat různých interpretačních rámců. Kurz je zaměřen na několik vybraných kapitol ze staršího umění (od pravěku po konec 19. století), které představuje ve světle dobových i ryze současných interpretačních přístupů.

Cílem předmětu je vybavit studenta schopností vytvořit jednak pomocí grafického editoru libovolnou akcidenční tiskovinu, ale i schopností vytvářet pohyblivé grafické prvky pomocí jejich animace, včetně vizuálních efektů. Cílem je rozšířit dosavadní kompetence studenta výtvarné kultury o grafický design a motion design s přihlédnutím k individuálnímu talentu studenta. Vybavit studenta kompetencemi pro ovládání digitálních technologií v kontextu základní školy. Naučit studenta zvolit odpovídající statické a dynamické výrazové prostředky grafického a motion designu, včetně výběru odpovídajících softwarových nástrojů.