KPG

Cílem předmětu je získat základní informace o předškolní pedagogice jako vědní disciplíně a o klíčových pojmech, se kterými se budou studující při studiu pedagogických disciplín setkávat. Studenti porozumí novému paradigmatu pedagogiky předškolního vzdělávání v kontextu vzdělávacího systému ČR. Získá znalostní a postojový základ pro další aplikaci pedagogické teorie v oboru.

Předmět obsahově navazuje a prohlubuje u studentů učitelství jejich znalosti a dovednosti pedagogicko -psychologické diagnostiky v oblasti diagnostických činností učitele ZŠ (SŠ). Cílem předmětu je prohloubit znalosti a dovednosti studentů učitelství v oblasti diagnostických činností učitele v aplikaci metod a technik pedagogické diagnostiky v teoretické i praktické rovině s využitím porozumění věkovým i individuálním zvláštnostem žáka a aplikováním metod a daignostických činností do pedagogické praxe. Předmět přispívá k prohloubení profesních kompetencí budoucích učitelů ZŠ (i SŠ) v oblastech pedagogické diagnostiky a jejich praktického využití, včetně etického rozměru a rozvíjení schopnosti budoucích učitelů ZŠ (i SŠ) podílet se na optimálním rozvoji svého žáka.

Studenti se seznámí se specifiky vývoje u dětí nedoslýchavých a neslyšících, získají přehled v možnostech výchovy, vzdělávání, speciálněpedagogické intervence a rovněž komunikačních strategií u osob se sluchovým postižení, stejně jako v oblasti jejich sociálního začlenění, pracovního uplatnění a dostupné komplexní poradenské a sociální podpory, porozumí také charakteristikám jazykově kulturní minority Neslyšících.

Students gain basic skills in communication with people with disabilities and disadvantages needed to work in the helping professions