Cílem předmětu je podporovat spoluodpovědnost a podílnictví aktérů na fungování školy, spolupráci učitelů (zejména bližší profesní spolupráci formou společně vykonávaných činností), ale i poskytování zpětné vazby mezi učiteli navzájem a otevřené klima ve škole.
- Teacher: Černá Dagmar
- Teacher: Chvalová Šárka
- Teacher: Rohlíková Lucie
- Teacher: Šlajchová Ladislava
- Teacher: Zachová Markéta
Cílem předmětu je vést studenty k zamyšlení nad smyslem a významem vzdělávání dospělých v historických a především sociálních souvislostech. Pozornost je věnována mimo vysvětlení základních termínů i příkladům organizace vzdělávání dospělých, cílovým skupinám ve vzdělávání dospělých, významu vzdělávání dospělých pro jejich profesi a v neposlední řadě roli státu ve vzdělávání dospělých.
- Teacher: Šlajchová Ladislava
Cílem předmětu je prohloubení znalostí a dovedností studentů v oblasti pedagogických věd v kontextu aktuálních otázek školství, výchovy a vzdělávání.
- Teacher: Šlajchová Ladislava
Cílem tohoto předmětu je podpořit profesionalitu budoucích učitelů získáním pohledu na učení a výuku z perspektiv různých oborů
pedagogických věd. Studenti získají přehled různých přístupů a pojetí výuky a učení a budou diskutovat implikace těchto přístupů do konkrétní
praxe učení a výuky žáků na středních školách. Předmět bude studenty motivovat k celoživotnímu vzdělávání a případně i dalšímu studiu tím, že
otevře celou řadu otázek a dveří do jednotlivých oborů pedagogických věd.
- Teacher: Honzík Pavel
- Teacher: Chvalová Šárka
- Teacher: Rohlíková Lucie
- Teacher: Šlajchová Ladislava
- Teacher: Zachová Markéta
Cílem předmětu je podporovat spoluodpovědnost a podílnictví aktérů na fungování školy, spolupráci učitelů (zejména bližší profesní spolupráci formou společně vykonávaných činností), ale i poskytování zpětné vazby mezi učiteli navzájem a otevřené klima ve škole.
- Teacher: Honzík Pavel
- Teacher: Chvalová Šárka
- Teacher: Rohlíková Lucie
- Teacher: Šlajchová Ladislava
- Teacher: Zachová Markéta
Cílem předmětu je rozvinout porozumění muzejní pedagogice jako specifické didaktické disciplíně, která integruje muzeologii, pedagogiku a vzdělávání v neformálním prostředí muzeí a paměťových institucí. Získané kompetence nejlépe využijí učitelé/ky 1. stupně ZŠ a 2. stupně ZŠ (Historie se zaměřením na vzdělávání, Dějepis, Občanská výchova, Výtvarná výchova)
Předmět se zaměřuje na vzdělávací a interpretační funkci muzea ve vztahu k různým cílovým skupinám a na didaktické principy zprostředkování muzejního obsahu. Studenti získají teoretická východiska muzejní pedagogiky a osvojí si základní dovednosti v oblasti plánování, tvorby a realizace muzejně-edukačních programů reflektujících kurikulární rámce. Důraz je kladen na didaktickou analýzu výstavních a edukačních forem, na roli muzejního edukátora a na reflektovanou praxi prostřednictvím muzejně-pedagogické kazuistiky ve vybraném muzeu.
- Teacher: Formanová Markéta