CBG

Cílem předmětu Modelové organismy ve výuce biologie je podat přehled o modelových organismech reprezentujících jednotlivé systematické skupiny živých organismů podle moderních systémů. Vytipovat vhodné a běžně dostupné objekty přednostně se vyskytující v ČR. Srovnat s používanými modelovými organismy v učebnicích pro SŠ a ZŠ.

Seznámit studenty se základními a běžně rozšířenými druhy rostlin a živočichů naší přírody, jejich determinací a ekologií.

Seznámit studenty se základními vlastnostmi Země, s nerosty a horninami a s geologickými procesy probíhajícími v zemském nitru, na zemském povrchu, v hydrosféře a v atmosféře, a s metodami a základní terminologií stratigrafie.

Student získá vhled do didaktiky geologických věd. Dále získá přehled o existujících učebnicích, populární a odborné literatuře a možnostech výuky geologie (metody, prostředky).

Seznámit studenty s vybranými oblastmi biologie člověka - především dítěte od narození do období mladšího školního věku. Podat studentům základní přehled oboru zdravotní výchovy s důrazem na děti od narození do mladšího školního věku.

Seznámit studenty s kulturními rostlinami, jejich historií a významem pro člověka. Současný stav a perspektivy zemědělství v ČR. Meteorologie a fenologie. Plevele. Osivo a sadba, základy šlechtění.Základy pokusnictví. Druhy zeleniny, jejich rozdělení, význam ve výživě, jejich pěstování. Druhy ovoce, jejich pěstování.Rozmnožování ovocných rostlin a zeleniny. Kalendář prací na školní zahradě. Méně známé druhy ovoce a zeleniny. Přírodní zahrada.

Biologie jako věda. Cytologie a histologie. Základy anatomie a fyziologie člověka (soustava oporná a pohybová, oběhová, dýchací, trávicí, vylučovací, nervová aj). Endokrinologie. Genetika člověka. Ontogenetický vývoj člověka.Člověk a životní prostředí.

Seznámit studenty se procesem fosilizace a historií hlavních skupin rostlin a živočichů v geologické minulosti.

Předmět je zaměřen na analýzu cílového zaměření vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět s důrazem na integrovanou výuku prvoučně - přírodovědné části této vzdělávací oblasti. Cílem je u studentů prohlubovat a rozšiřovat prvoučné a přírodovědné vědomosti a dovednosti s ohledem na jejich působení na 1. stupni základní školy. Student bude schopen provádět didaktickou analýzu učiva a využívat prakticky různé typy integrování obsahu učiva vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Důraz je kladen na odbornou a didaktickou reflexi vybraných vzdělávacích oborů vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a na praktické aplikace využitelné ve výuce. Současně je pozornost zaměřena i na procesuální stránku výuky s využíváním aktivizujících forem a metod výuky (badatelství, pozorování, morfologická cvičení, kooperativní a projektové vyučování apod.) a využívání materiálních didaktických prostředků specifických pro prvoučné a přírodovědné vyučování, včetně učebních textů. Součástí výuky je i analýza vybraného regionu a jeho regionálních přírodovědných zvláštností.