Představit studentům na zřetelných konkrétních historických příkladech vývoj základních vizuálních uměleckých konceptů, přinášejících proměnu poznávacího a komunikačního obsahu, které výtvarné umění řešilo na úrovni psychologických a osobnostních kvalit (magický a mýtický účinek zobrazení, postoj nezúčastněného pozorovatele, subjektivní a expresivní postoj, konceptuální postoj, dekonstrukce subjektu) s metodickými příklady pedagogického uplatnění těchto poznatků.
- Teacher: Bláha Jaroslav
- Teacher: Gebauer Kurt
- Teacher: Horáková Tereza
- Teacher: Slavík Jan
- Teacher: Šurkalová Martina