Принципы обучения

3. Психологические принципы

·мотивации - создание положительно-эмоционального отношение к процессу занятий, к русскому языко, опыт успеха учащимися

·поэтапности формирования речевых навыков и умений - одна из теорий обучения иностранным языкам предполагает:

- I этап - обучение языку как системе знаков. Единицами языка выступают фонемы, морфемы, слова и словосочетания.

II этап - развитие речи как индивидуального использования языковых знаний, системы способов формулирования мыслей с помощью языка. Единицами речи являются предложения и тексты.

- III этап - формирование речевой деятельности как процесса приема и передачи информации. Этот процесс опосредован языковой системой и обусловлен ситуацией общения

·учета индивидуальных особенностей личности учащегося - например сензорные предпочтения

·учета адаптационных процессов - приспособление человека к изменившимся условиям (новый класс, новый преподаватель, первый курс в средней школе...)