Pedagogická diagnostika jako nástroj pro individualizaci vzdělávání.

3.8. Diagnostika kognitivního vývoje

Vnímání – bezděčné/záměrné, diferencuje 

Představivost a fantazie – nápodoba x tvořivost 

Myšlení 

• rozlišuje vlastnosti předmětů, odhaluje podobnosti, rozdíly 
• rozumí základním matematickým pojmům (tvar, délka…) 
• třídí, porovnává, uspořádává 
• má vytvořený model čísla 
• orientuje se v čase 
• orientuje se v prostoru i ploše 

Usuzování - chápe souvislosti, příčina a důsledek

Paměť - pamatuje si úmyslně 

Pozornost – délka soustředění, přenos pozornosti 

Inteligence 

Kresba 

• čárání, snaha zobrazovat tvary, nápodoba vzoru 
• kresba nahodilá, záměrná 
• postava – hlavonožec, plošné zobrazení, detaily 
• bohatost x chudost obsahové stránky