Způsoby získávání informací o předškolním dítěti

1.2. Anamnéza

 Anamnéza - získáváme takové informace z uplynulého života žáka, které mohou přispět k objasnění současného stavu, provádí se zpravidla rozhovorem

Osobní:  je zdrojem poznatků o prenatálním i perinatálním vývoji dítěte, o vývoji v předškolním věku :

• motorika: kdy začalo dítě chodit, jezdí na koloběžce, kole, je dítě obratné, pohyblivé 
• řeč: kdy začalo dítě mluvit, mluví dítě rádo, logoped 
• zdravotní stav: bývá dítě často nemocné, bere léky, spí dobře, bývá unavené 
• vývoj obtíží: kdy se obtíže objevily (hyperaktivita, nápadnosti v chování, …)  zájmy: co rádo dělá, jaké jsou oblíbené hry, kreslí rádo, mělo rádo omalovánky

Rodinná: 

• vztahy v rodině: kdo si s dítětem hraje, jak, ke komu má důvěru, jaký má vztah k sourozencům 
• výchova 
• výchovné obtíže 
• sourozenci

Školní: 

• předškolní věk: navštěvovalo dítě MŠ, jak se adaptovalo, jaký byl vztah ke kolektivu, učitelce 
• první obtíže: kdy se objevily, jaké 
• spolupráce s rodiči: jak rodiče projevovali zájem o výsledky 
• postoj učitelů: jak reagovali na problémy, jaká následovala opatření, s jakým efektem