Základní koncepce výuky
3. Teorie vyučování Deweye
John Dewey (1859 -1952)
- Na začátku 20. století vystoupil s velmi ostrou kritikou herbartovského pojetí školy.
- Východiskem jeho názorů byla filozofie pragmatismu, přesněji instrumentalismu.
- V protikladu k verbálnímu pojetí vyučování klade činnost, praktickou zkušenost žáků jako klíčový charakter vyučování.
- Základní pojetí vyučování vyjádřil heslem „vyučování prostřednictvím konání“.
- Klade důraz na aktivitu žáků, jejich samostatnost.
- U žáků usiluje o rozvíjení iniciativy, tvořivosti, dovednosti řešit problémy, o rozvíjení praktické dovednosti žáků a experimentování.
- Tuto koncepci nacházíme v současných snahách o inovační a alternativní přístupy a v neposlední řadě v humanisticky orientované pedagogice.
POUŽITÁ LITERATURA:SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1821-7.