Obsahové náležitosti pedagogické přípravy

1.6. Vzdělávací formy

Forma vzdělávání velmi ovlivňuje jeho průběh. Vzhledem k nutnosti vzdělávání individualizovat podle potřeb a zájmů jednotlivých dětí je žádoucí, aby byly preferovány takové formy, které to umožňují - tedy činnosti skupinové, individuální, kooperativní. Frontální formu vzdělávání volíme tehdy, pokud to má význam a přínos pro rozvoj dítěte, např. společné hry, dramatizace, zpěv apod. Frontální práce by neměla převažovat, upřednostňujeme takovou organizaci, kdy si dítě může volit. 

Z hlediska míry řízení je vhodné, aby byl vyvážený poměr spontánních aktivit, polořízených a řízených činností.