Grundbegriffe im frühem DaF-Unterricht

3.2. Die Lehrkraft

Každý z nás by si měl položit dvě základní otázky:

Welche Eigenschaften sollte ein engagierter Lehrer aufweisen?

Welche Kompetenzen sollte der Fremdsprachenlehrer für Deutsch als Fremdsprache besitzen?

Jeder von uns ist ein Individuum und auch unsere Charaktereigenschaften und Weltansichten können darüber entscheiden, welche Kompetenzen eines guten Lehrers stehen bei uns ganz oben.

Wie wichtig finden Sie die folgenden Kompetenzen von Lehrenden?

 Die Lehrerin/ der Lehrer         

1. kann Kinder und sich selbst für den DaF-Unterricht motivieren.    

 *umí motivovat sebe i děti

2. kann eine persönliche Beziehung zu den Kindern aufbauen.              

    *umí si vybudovat osobní vztah ke dětem                                                            

3. legt Regeln und Rituale für den Unterricht fest.                                 

    *stanovuje pravidla, zavádí rituály                                                                    

4. kann eine lernförderliche Atmosphäre schaffen.                                 

*umí utvořit ve třídě atmosféru podporující proces učení

5. kann die Interaktion und die Kommunikation der Kinder

    untereinander durch geeignete Sozialformen steuern.                           

    *umí řídit vzájemnou interakci a komunikaci mezi žáky

6. ist ein Sprachvorbild und beherrscht die deutsche Sprache und

    Besonders die Aussprache.                                                                        

    *je pro děti jazykovým vzorem, ovládá jazyk a zejména výslovnost

7. kann kindergerechten Unterricht planen, vorbereiten, durchführen

    und auch reflektieren.                                                                                 

    *umí naplánovat, realizovat a reflektovat vyučování

8. wählt Themen, die die Kinder interessieren und motivieren.                 

   *volí témata, která děti zajímají a motivují

9. kennt geeignete Übungsformen für die Festigung und die Anwendung 

    von sprachlichen Mitteln.                                                                        

    *zná vhodná typy cvičení k upevnění jednotlivých jazykových prostředků

10. gibt den Kindern Feedback (z.B. über Lob)                                         

     *poskytuje dětem zpětnou reakci (např.chválí)

11. kann das Unterrichtsgeschehen effizient organisieren.                       

     *umí efektivně zorganizovat dění ve výuce

12. kann den Entwicklungsstand, den Sprachstand und den

      Lernzuwachs eines Kindes einschätzen.                                               

     *dokáže posoudit jaz.úroveň, možnosti,pokrok dětí

13. hat ein großes Repertoire an Spielen, Liedern, Geschichten,

      Büchern, Materialien für den Unterricht.                                              

      *vlastní „zásobárnu“ her, písní, básní, učebních  materiálů

14. weiß, wie man Eltern angemessen in den Unterricht einbezieht.         

       *ví, jak zapojit rodiče do učebního procesu dětí

15. Sonstiges: