Обучение слушанию на уроках РКИ
1. Психологические и лингвистические особенности аудирования
Звуковая сторона изучаемого языка = фонемный состав (различение звуков, долготы и краткости, качественной характеристики звуков), интонация: ритм, ударение, мелодика.
Аудирование =
- рецептивный (перцептивный) вид речевой деятельности
- восприятие и понимание речи на слух в момент ее порождения
- результат выполнения целого ряда сложных логических операций
Фазы слушания
- сенсорная - восприятие звукового текста
- интеллектуальная - понимание смысла текста
Трудности
- однонаправленность
- кратковременность
- невозможность повторения
- трудности при определении границы слов
- редукция гласных
- неточное различение парных твердых и мягких согласных
- недостаточный словарный запас
Вспомогательные факторы
- близкородственность языков
- музыкальный слух
Неязыковые факторы влияющие на слушание
- акустические черты устной речи (высота, интенсивность, тембр голоса)
- мимика и жестикуляция
- ситуационные факторы