Обучение чтению на уроках РКИ

5. КРИТЕРИИ ВЫБОРА ТЕКСТА

Следует подчеркнуть, что при любом подходе к организации домашнего чтения, последнее

должно быть не только постоянным и обильным, легким, но и беспереводным, содержащим

интересную информацию и оказывающим воспитательное воздействие.

Пригодность текстов или их частей для речевой практики может определяться такими, на-

пример, критериями:

1) яркой и занимательной фабулой текста или отрывка;

2) эмоциональностью и образностью изложения;

3) актуальностью материала;

4) тематической близостью предмета изложения к жизненному опыту и интересам учащихся;

5) возможностью столкновения точек зрения и суждений, дающих повод для дискуссий;

6) возможностью различных ситуативных трансформаций содержательной стороны текста

или отрывка

7) воспитательная ценность. Отбирать текст необходимо с позиций того, какие нравственные

проблемы поднимаются в них, как они решаются, близки ли они старшеклассникам.