Řízené čtení
2. Otázky - základ řízeného čtení
2.1. Typologie otázek
Vhodně položená otázka bude otevřená a bude podněcovat přemýšlení, často povede ke vzájemné diskusi a sdílení odlišných názorů. Otázka nesmí být příliš jednoduchá, ale měla by představovat určitou výzvu, možná až provokovat, což motivuje k úsilí se jí vůbec zabývat a hledat na ni odpověď.
|
Typ otázky |
Charakteristika |
Příklad |
|
Úsudkové |
Závěr, který si dítě vytvořilo na základě faktů, kdy musí analyzovat informace z textu, odhalit vzájemné souvislosti, odlišit podstatné od nepodstatného. |
Proč prasátko odešlo z domova? |
|
Aplikační |
Iniciujeme děti k uvažování, jak informace, které mají, mohou využít ony samy. |
Co bys dělal ty, kdyby ses ztratil? |
|
Hodnotící |
Nutnost zaujetí osobního stanoviska k danému problému, přičemž toto stanovisko by mělo být podepřené konkrétními argumenty, které dítě vedou k jeho osobnímu názoru. |
Co si myslíš o chování anděla? Bylo to dobře, špatně, proč? |
Tab. 1: Typy otevřených otázek. Zdroj Wildová et al., 2019.