1. Představa průběhu hodiny
Klasické schéma vyučovací hodiny se skládá ze čtyř fází.
Obr. 1: Klasické schéma průběhu hodiny.
(Zdroj Vlastní)
- Úvod zahrnuje aministrativní záležitosti, které často přímo s výukou nesouvisejí a opakování předchozího učiva.
- Expozice slouží k představení nového učiva.
- Fixace je zaměřena na činnosti pro upevnění toho, co žáci v expoziční fázi dozvěděli.
- Závěr obsahuje společné opakování
V čem se výuka informatiky obvykle od daného
schématu odlišuje?
- Úvod zůstává důležitou součástí pro uvědomění si, kde se v danou chvíli s žáky nacházíte.
- Expozice velmi často není nutná, protože můžeme navazovat a využívat toho, co z dané oblasti již žáci znají a dokáží. Často je tedy spíše cílem zjistit, nakolik jsou jejich dovednosti a znalosti, s nimiž přicházejí z prostředí mimo školu, správné.
- Důležité je fixovat to správné. Klíčové pak je případně upravit miskoncepty s nimiž žáci přichází. Ani uvedené není ale nutné dělat čistou expozicí, ale např. ve spolupráci s žáky, nebo vhodně zvolenou samostanou
činností.
- Závěr je opět důležitou součástí v podobě mostu do dalších hodin. Zřídkakdy ovšem bývá mezi hodinami informatiky jasné dělítko.