Příprava na hodinu
2. Příprava na hodinu
2.4. Podoba přípravy na hodinu
Příprava na hodinu může mít mnoho podob. Pokud vám jde opravdu o efektivní využití přímo v hodině tak, abyste byli ochotni ji dělat a vracet se k ní, neměla by být příliš dlouhá (např. přes stránku A4). Věci, které se týkají celkového hlediska je vhodné napsat na úvod. Pro rychlý přehled lze doporučit následující tabulku, v počet řádků posléze odpovídá počtu zamýšelných fází.
| Určení: Vstupní znalosti a dovednosti: |
Téma: Cíle: Očekávané výstupy: |
Pomůcky: | ||
| Název |
Doba trvání |
Činnost žáků |
Činnost učitele |
Pomůcky |
| . | . | . | . | . |
| . | . | . | . | . |
| . | . | . | . | . |
| . | . | . | . | . |
Zdroj vlastní.