Didaktická struktura hodiny s využitím mobilních technologií

2. Mobilní technologie a vyučovací hodina

Učitelé používají technologie pro motivaci žáků, procvičování učiva a testování znalostí žáků. Významným nástrojem učitele jsou technologie rozhodně také při osvojování nového učiva, především pak při problémových strategiích a činnostním pojetí výuky.

Technologie je možné využívat v jakékoli fázi vyučovací hodiny. Je možné s nimi pracovat celou hodinu, ale také jen v rámci krátkého bloku. Mobilní zařízení jsou skvělá v tom, že je také možné je využít z celé hodiny třeba jen dvě minuty.

PŘÍKLADY VYUŽITÍ MOBILNÍCH TECHNOLOGIÍ

KRÁTKÁ VSUVKA 1 - 5 minut

Bez složitého zapojování a rozbíhání počítače může učitel nechat žáky na mobilním zařízení rychle vyhledat krátkou informaci pro doplnění nebo ověření vykládané látky, krátkou aktualitu apod. Pro tento typ úkolu žáci s nadšením využijí i své vlastní chytré telefony (krátké omezení běžného zákazu používání telefonů během vyučování je rozhodně potěší).

Ověřte správnost tohoto pojmu v aplikaci slovník.

Zjistěte, jaký je dnešní kurz koruny vůči dolaru.

Hlasujte pro téma slohové práce.

ČÁST VYUČOVACÍ HODINY 10 - 20 min

Delší část výuky s technologiemi může probíhat s oporou o konkrétní výukovou aplikaci nebo několik aplikací. Je možné také využít materiál, který učitel vytvořil a žákům nasdílel např. v LMS Moodle. Delší blok výuky s aplikací může mít charakter poznávací, procvičovací, ale také např. kreativní.

Vhodným doplněním práce s tabletem je pracovní list, který může být připraven v elektronické podobě, ale klidně může být i tištěný (žáci s pomocí tabletu vyhledávají odpovědi na otázky z tištěného pracovního listu a odpovědi zapisují).

V hodině zeměpisu: Ve dvojicích zjistěte na internetu, jak se jmenuje hlavní město vylosovaného státu. Najděte několik fotografií z tohoto města a nějakou zajímavost. Z fotografií udělejte koláž, kterou pak krátce představíte ostatním.

V hodině angličtiny: Vytvořte komiks, ve kterém proběhne rozhovor o tom, kam se chystáte na prázdniny.

CELÁ VYUČOVACÍ HODINA - 45 min

Pracovat celou vyučovací hodinu s tabletem má smysl pouze, pokud žáci mají za úkol vytvořit nějaký komplexní materiál - např. prezentaci, e-book, krátký film apod. Určitě není vhodné např. celou vyučovací hodinu procvičovat slovíčka v jedné aplikaci.

Ve dvojicích zjistěte na internetu, jak se jmenuje hlavní město vylosovaného státu a vytvořte prezentaci, která toto město krátce představí. Lokalizujte toto město na mapě. Zkuste najít popis cestovatelských zážitky Čechů, kteří v tomto městě byli, najděte znak města, fotografie a zajímavosti.

Zajímavá výuka může probíhat také tak, že se žáci v průběhu hodiny střídají na několika stanovištích, z nichž jedno je stanoviště s tablety. Tento styl výuky využijeme především, pokud nemáme tablety pro všechny žáky a chceme, aby žáci s tabletem nepracovali ve skupinách nebo dvojicích, ale každý sám.

DLOUHODOBÝ PROJEKT - dny, týdny...

Tablet můžeme využívat také jako technickou podporu delších projektů. Žáci mohou prostřednictvím technologií projekt plánovat, vést agendu projektových aktivit, vyhledávat informace, zapisovat poznámky, provádět měření, v terénu využívat mapy a záznamy cest, fotografovat, filmovat, zpracovávat, vyhodnocovat a publikovat výsledky projektu.

Projekt Naše obec

V průběhu jednoho měsíce se pokusíme shromáždit co nejvíce zajímavého materiálu z historie a současnosti našeho města. Budeme pracovat v několika týmech, které si rozdělí úkoly a oblast, která bude v centru jejich zájmu:

• historie obce
• významné stavby
• příroda
• průmysl a zemědělství
• kultura
• obyvatelé

Cílem projektu je vytvořit multimediální prezentaci o našem městě, která bude obsahovat texty, fotografie, ale také videonahrávky (např. krátké rozhovory, reportáže apod.). Na závěr projektu prezentaci předvedeme ostatním třídám ve škole.