Specifika diagnostické činnosti ve školní praxi

4. Specifika diagnostického procesu u dětí

Rozdíl mezi psychologickým vyšetřením 

u dětí a u dospělých 

• Psychický vývoj dítěte je rychlejší, vývojová období kratší

• U dětí se obtížněji odlišují tzv. hraniční stavy, také obtížná diferenciální diagnostika

• Dítě je více závislé na svém sociálním prostředí

• U dětí menší použitelnost testů (zvýšená unavitelnost, labilnější pozornost, malá schopnost introspekce), je lepší používat klinické metody (pozorování a rozhovor)

• U dětí obtížnější interpretace výsledků, čím mladší, tím méně přesná predikce vývoje

• Psychodiagnostika adolescentů – specifická (Koluchová, Morávek, 1991)

Motivace k vyšetření 

– záleží na věku, pohlaví, předběžné zkušenosti, osobních charakteristikách, národnosti atd., u malých dětí hra, starší školáky lze motivovat prvky soutěživosti, na adolescenty zabírá motiv individuální prestiže.