Typy a číle školní diagnostiky

1. Druhy diagnostiky ve školní praxi

V pedagogické praxi se můžeme setkat především s těmito druhy diagnostiky :

• psychologická,
• pedagogická,
• pedagogicko-psychologická.

 

Psychologická diagnostika

- aplikovaná disciplína psychologie (Svoboda, 2009). Vyšetření provádí především psychologové.

 

Diagnostika pedagogická

- speciální pedagogická disciplína. Zabývá objektivním zjišťováním, posuzováním a hodnocením vnitřních a vnějších podmínek i průběhu a výsledků výchovně vzdělávacího procesu (Chrástka, 2007). Diagnostiku provádí učitelé, výchovní poradci či vedení škol.

 

Diagnostika pedagogicko-psychologická

- stojí někde na pomezí obou těchto oborů. Jedná se o poznávání  individuálních zvláštností a osobnosti žáka (Hrabal, 2002).  Realizuje ji jak učitel, tak psycholog, a je tedy hraniční oblastí dvou vědních oborů a navíc dvou profesí. 

2. Obsah diagnostické činnosti ve škole

Ve vyučovacím procesu je obecně realizována diagnostika osobnosti žáka, diagnostika sociálních vztahů a autodiagnostiku učitele.

 

Konkrétní školní diagnostické obsahy charakterizoval Dittrich (1994).