Pedagogické portfolio

1. Co je to portfolio

Slovo portfolio vzniklo spojení dvou slov, "port" a "folio", což doslova znamená "přenosné spisy". Jde tedy o složku či soubor "něčeho" (můžeme mít např. portfolio investic, portfolio služeb apod.)

Ve vzdělávacím procesu již má portfolio své pevné místo. Můžeme hovořit o portfoliu žáka či portfoliu studenta. I v předškolním vzdělávání má učitel v souladu s RVP PV vést portfolio dítěte, které je součástí a zdrojem pedagogické diagnostiky. V kontextu osoby učitele pak hovoříme o profesním portfoliu, či dokladovém portfoliu. Portfolio je také součástí státních závěrečných zkoušek na mnoha českých vysokých školách, které připravují budoucí učitele. 

Níže uvádíme několik možných definic:

1.1. Profesní portfolio

Cílem profesního portfolia je podpořit profesní růst učitele. Jde o nástroj, který mu má pomoci reflektovat dosažené úrovně znalostí a dovedností, nabývané zkušenosti, a na základě této reflexe plánovat další osobní profesní rozvoj.  K

1.2. Dokladové porfolio

Cílem dokladového portfolia je potvrdit (doložit) dosažený pokrok ve sledované oblasti.  Jde tedy o jakýsi důkaz, že učitel dosáhl určité požadované úrovně profesních kompetencí. Jako takové ho můžeme považovat za výběrové - již neobsahuje cestu, ale výběr toho nejlepšího. Dokladové portfolio bylo považováno za nezbytnou součást kariérního řádu učitelů. 

2. Profesní portfolio

Jak již bylo řečeno, z hlediska profesního růstu je významné profesní portfolio. To napomáhá učiteli (studentovi) uvědomit si výchozí stav a na základě jeho reflexe plánovat další kroky. Jelikož má odrážet vzdělávací cestu, bude každé portfolio jedinečné a z hlediska formálních náležitostí se může velmi různit. Mělo by odrážet jeho osobnost a vypovídat o jeho osobitém stylu, filosofii, preferencích a pojetí práce učitele.  Nemělo by jít "o mrtvý materiál", ale o soubor, se kterým se pracuje, ve kterém se položky mohou vyměňovat, doplňovat, a které ve svém souhrnu zmapují cestu, v našem případě přípravou na profesi učitele v mateřské škole. 

2.1. Obsah profesního portfolia

Základem profesního portfolia jsou sebereflexe a komentáře k vloženým materiálům.  Ty zdůvodňují výběr materiálu a nastiňují další vzdělávací cestu. Obecně lze říct, že budou obsahovat materiály, které student v rámci svého studia vytváří a které odrážejí jeho vzdělávací cestu. V úvodu je pak vhodné, aby portfolio obsahovalo osobní pohled studenta na profesi učitele mateřské školy - kdo jsem, jaký jsem, jaký chci být jako učitel...

Profesní portfolio studenta po absolvování souvislé pedagogické praxe by tedy mělo obsahovat:

- návrh třídního integrovaného bloku (tematického plánu) a jeho reflexe

- soubory denních příprav doplněné komentáři studenta

- evaluační arch studenta, doplněný komentáři studenta

- sebereflexe vlastního působení na praxi s nastíněním dalších plánů, jak se profesně rozvíjet

- ukázky použitých učebních pomůcek, spolu s komentáři

2.2. Jak založit portfolio

Nejprve je důležité si položit několik otázek: Co je pro mě důležité? Jakým bych chtěl být učitelem? Kde jsem teď? 

Pomoci mohou některé nástroje pro sebereflexi, které vycházejí z rámce profesních kvalit učitele. 

Dále je třeba doložit průběh vlastní praxe - plány, přípravy, dokumentace vlastní realizace (fotografie, produkty dětí apod.). Vše pečlivě komentovat. Pozor na formalismus - reflexe by měla být skutečná a upřímná, zamýšlet se nad tím, co a jak proběhlo, co mohlo být jinak, co se mi dařilo a co naopak ne, v čem se cítím dobře, v čem si už věřím, v čem ne, co mne trápí... Jedině takové komentáře mohou pomoci si uvědomit, jakým směrem se dál vydat - na čem pracovat, na co se soustředit, na co si dát pozor apod. Formulujeme si další cíle a konkrétní plány, jak jich dosáhnout. 

A pak se proces opakuje - dokladuje svou další cestu, tedy to, jak se mi daří cíle naplňovat, formuluji si další cíle … a i z materiálů v portfoliu vidím, že se profesně rozvíjím. 

Vše můžeme průběžně doplňovat tím, co nás v průběhu studia formuje - myšlenky, které mne napadají při přednáškách, inspirativní výroky, úryvky z knih či článků apod.

Takto vedené profesní portfolio bude dobrým základem pro portfolio dokladové, které bude předkládáno u státní závěrečné zkoušky. V něm by měly být materiály ke všem okruhům z oblasti pedagogiky.