a) Jaké jsou projevy, důsledky a možnosti minimalizace kyberšikany
| Site: | Moodle ZČU |
| Course: | KPG/MPR Metodika primární prevence |
| Book: | a) Jaké jsou projevy, důsledky a možnosti minimalizace kyberšikany |
| Printed by: | Guest user |
| Date: | Monday, 19 October 2026, 9:56 AM |
1. Kyberšikana a její druhy
|
Cíl kapitoly: |
Charakteristika elektronické šikany, závislosti a jejich projevy. |
|
Obsah kapitoly: |
Elektronická šikana, závislost na telefonech, automatech. |
|
Klíčové pojmy: |
PC, agrese, šikana. |
|
Otázky na úvod: |
Zažili jste šikanu přes sociální sítě? |
|
Otázky na závěr: |
Souhlasíte s monitorováním sítí do plnoletosti? |
Formy kyberšikany jsou nejčastěji ve formě publikací záznamu – videa, zvuku, online komunikace, jeho zveřejnění a záznam vizuálního či textového obsahu (nahrávka kamerou či telefonem…), který zesměšňuje oběť, narušuje soukromí oběti, nebo obsahuje akt páchané šikany, či násilí na oběti.
- nebuďte přehnaně důvěřiví, nikdy nevíte, kdo je druhé straně.
- nesdělujte citlivé informace (osobní údaje, osobní fotografie, hesla k účtům, apod).
- respektujte ostatní uživatele.
- seznamte se s pravidly služeb internetu a GSM sítí.
- oznamte útoky dospělým, známým,
- zablokujte útočníkovi možnost přístupu k vám, změňte svou virtuální identitu,
- ukončete s útočníkem komunikaci, nechtějte se pomstít,
- pokuste se útočníka odhalit, identifikovat,
- uschovejte si důkazy pro možné vyšetřování (zprávy, videozáznamy, odkazy, na weby, blogy…),
- pokud probíhá ve vašem okolí kyberšikana, nebuďte lhostejní, oběť podpořte, poraďte jí, nabídněte pomoc.
Druhy kyberšikany
Kyberstalking znamená pronásledování v kyberprostoru nejčastěji pomocí SMS, chatu, mailu, telefonu, sociálních sítí. Oběti většinou stalkera znají, často jde o bývalého kamaráda.
Kyberharašení je opakované zasílání zpráv agresorem, které jsou oběti nepříjemné.
Kybergrooming jedná se o manipulaci v kyberprostoru s cílem přimět uživatele k osobní schůzce. Útočník, který se většinou vydává za někoho jiného, si vyhledá vhodnou osobu, ve které postupem času vzbudí důvěru a přinutí ji k osobní schůzce, kde pak nějakým způsobem oběť zneužije či využije.
Flaming znamená nepřátelské chování útočníka vůči oběti ve virtuálním světě. Je to výrazně vyhrocená a agresivní diskuze až hádka na internetu. Někteří uživatelé úmyslně podobné diskuze provokují vkládáním různých kontroverzních příspěvků, urážením účastníků diskuzí apod.
Sexting jedná se o zasílání textů, fotografií a videí se sexuální tematikou prostřednictvím elektroniky, elektronických médií. Tyto materiály pak často končí na internetu a jsou často použity jako prostředek k vydírání. Některé případy mohou skončit až smrtí oběti. Útočník se v případě, že je oběť mladší 18 let, dopouští trestné činnosti v oblasti šíření dětské pornografie.
Happy Slapping jedná se o „zábavu“ mladých lidí, která vznikla v Británii. Spočívá v tom, že agresor si vybere oběť a následně ji fyzicky napadne (zfackuje) a celé se to nahrává na mobilní telefon. Poté je nahrávka zveřejněna na internetu. V této době happy slapping neobsahuje jen fackování, ale už i závažnější útoky za hranicí zákona a i svlékání oběti. Zveřejnění a šíření těchto videí vedlo v některých případech až k sebevraždě oběti.
Oběť kyberšikany je dítě nebo teenager, kteří jsou odmítání kolektivem z důvodu odlišnosti od většiny ostatních. Jsou plaší, stydlivý a nejistí sami sebou. Oběť se často projevovaným nepřátelstvím silně trápí, pociťuje vztek, zoufalství či bezmoc, trpí nespavostí a bolestmi hlavy nebo břicha.Agresor se vyznačuje nižší mírou empatie v porovnání s ostatními dětmi, jelikož se neumí vcítit do oběti a chápat, jaké zranění způsobuje. Agresor svou oběť nevidí a nezná její reakce, tudíž nedokáže odhadnout, jak velkou újmu by ji mohl způsobit. Také anonymita, kterou internet umožňuje, snižuje práh zábran vůči šikanování.
Přihlížející (existuje několik druhů přihlížejících):
- následovníci agresora,
- nezúčastnění,
- na straně oběti.
Role těchto přihlížejících je velmi důležitá, pokud proti kyberšikaně otevřeně vystoupí (to se ale ve většině případů bohužel nestává).
1.1. Kyberšikana a škola
Preventivní postupy ve škole:
- dbejte na pozitivní klima ve škole,
- zahrňte pojem „kyberšikana“ do školního řádu a preventivního programu,
- zajistěte, ve spolupráci s vedením školy, aby ze strany vyučujících byl při řešení kyberšikany jednotný přístup,
- stanovte jasná pravidla pro žáky i pro rodiče, za jakých podmínek, kdy, kde a jak bude škola řešit projevy kyberšikany,
- stanovte ve své škole „specialistu na kyberšikanu“.
- nastavte pravidla pro využívání sítí žáky,
- tam, kde se při výuce používají moderní technologie, lze využít různé přístupy a možnosti sledování, omezení a blokování webových stránek,
- vymezte pro děti jasná pravidla používání počítačů a ostatních elektronických zařízení, pravidla používání školní wi-fi sítě,
- školní řád obsahuje informaci o vypínání a nepoužívání mobilních telefonů během vyučování jako prevence natáčení či fotografování žáků i učitelů,
- upozorněte žáky, ze pasivní přístup druhých lidí vždy dělá do určité míry spolupachatele šikany,
- děti upozornit, že pokud se na internetu s kyberšikanou jako pasivní přihlížející setkají, měly by daný incident někomu z pedagogů nahlásit,
- učte děti (v rámci předmětů společensko-vědního základu a dalších) tomu, že všechny formy šikanování jsou nepřijatelné a že kyberšikana může být předmětem disciplinárního řízení uvnitř školy,
- využijte svých znalostí nebo znalostí externích odborníků a zorganizujte besedy pro své studenty a pedagogický sbor,
- žáci mají mít omezená uživatelská práva na to, co mohou na počítačích v učebnách nastavovat – například by měl být obecný zákaz stránek s pornografickou a násilnickou tematikou, obecný zákaz přístupu na proxy servery (pomocí kterých se jinak dají tato omezení obcházet).
Rozsah užívání mobilů školy zpravidla vymezují, resp. omezují ve školním řádu (§ 30 školského zákona), který v případě základních, středních a vyšších odborných škol schvaluje školská rada (§ 168 odst. 1 písm. c) školského zákona). Stejně jako pravidla sloužící pro vymezení možného používání přístrojů ve škole by měl školní řád obsahovat i určité sankce, nebudou-li pravidla používání přístrojů ve škole ze strany žáků dodržována. V úvahu přichází zejména uplatnění výchovných opatření v souladu se školním řádem a školským zákonem (§ 31 školského zákona). V případě zabavení žákova mobilu pedagogem je třeba vzít v úvahu čl. 4 a čl. 11 Listiny základních práv a svobod a § 3 občanského zákoníku.
Co dělat, pokud kyberšikana probíhá?
- žák musí vědět na koho z vyučujících se s důvěrou obrátit,
- získejte důvěru a zmapujte situaci oběti,
- zjistěte,
jestli je oběť viktimizována před přihlížejícími a jak se okolí k oběti staví,
- ve
spolupráci s psychology je u oběti nutné nejen zvládnout situaci, ale zjistit příčiny, které mohly stát na jejím počátku,
- je nutné
pracovat i s agresory ve spolupráci s psychology či experty na šikanu, často se stává, že agresoři celou situaci zapírají a obětem se za
nastalé problémy mstí,
- vyhodnoťte
rozsah problému kyberšikany ve vaší škole za použití výsledků získaných z
dotazníků nebo rozhovorů se studenty. Můžete také použít sebehodnotící nástroj Vysvědčení školy z kyberšikany.
TEST ZÁVISLOSTI NA INTERNETU
1.2. Listina dětských práv na internetu a test závislosti
Listina dětských práv na internetu
- Mám právo bádat, učit se a užívat si na internetu všechny dobré věci.
- Mám právo nevyplňovat na internetu žádné formuláře a neodpovídat na otázky.
- Mám právo uchovávat veškeré informace o sobě v tajnosti.
- Mám právo se na internetu cítit bezpečně a být v bezpečí.
- Mám právo ignorovat e-maily a zprávy od lidí, které neznám nebo kterým nevěřím.
- Mám právo vždy požádat rodiče nebo vychovatele o pomoc.
- Mám právo necítit se provinile, když se na obrazovce počítače objeví odporné věci.
- Mám právo nahlásit dospělým každého, kdo se na internetu chová divně.
- Mám právo, aby mne nikdo neobtěžoval a netrápil.
- Mám právo, aby mi lidé na internetu prokazovali respekt.
Zdroj: netaddiction.com