Náměty aktivit - španělský jazyk

Téma

 La célula

Tematický celek

 El mundo de los microorganismos

Motivační rámec aktivity

 Pojďme prozkoumat fascinující mikrosvět. Z biologie jistě znáte části buňky, ale dokázali byste buňku popsat španělsky?

Počet žáků

 1-20

Věk žáků

 15-19

Pomůcky

 Počítač nebo tablet pro tvorbu prezentace, připojení k internetu

Odkazy na cizojazyčné zdroje

 Video: 

 Prezentace: https://prezi.com/9ezhhjix6jrx/la-celula/

 Wiki: http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula

 Obrázky: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=135207

Vhodné místo

 Běžná učebna nebo počítačová učebna

Cíle aktivity

 Žáci budou schopni popsat španělsky jednotlivé části buňky rostlinné i živočišné. Samostatně zjistí odpovědi na otázky týkající se buněk a historie jejich zkoumání.

Rozvíjené kompetence

 Kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní

Předchozí znalosti

 Aktivita navazuje na základní znalosti z biologie a teorie buněk.

 Biologie, španělský jazyk

Časový plán

Část hodiny

Metody a formy, motivace

 10 min

Introducción

Úvodní revize znalosti pojmů - buňka - práce s obrázkem 

 10 min

 La célula - principio esencial de la vida

Práce s prezentací - integrovaný obrázek a video 

 10 min

Teoría celular 

Práce s internetem, skupinová práce - vyhledání odpovědi na otázky:

¿Qué es la teoría celular?

¿Quién inventó el nombre de la celula?

¿Cuáles son los más importantes descubrimientos de la teoría celular? 

 15 min

Conclusión, Discusión

Prezentace informací zjištěných ve skupinách, diskuse 

Hodnocení

Bude hodnocena aktivita žáků při skupinové práci. V následující hodině bude hodnocena znalost slovíček (základních pojmů).

Návaznosti

Na tuto aktivitu navazuje konverzační téma lidské tělo.

Další materiál

Doplňkový materiál - La célula 

Explicación de la teoría celular

Téma

 América del Sur

Tematický celek

 Los continentes

Motivační rámec aktivity

 Pokračujeme v naší cestě po různých kontinentech a dnes přirážíme naši loď na pobřeží Jižní Ameriky!

Počet žáků

 1 - 20

Věk žáků

Pomůcky

 Počítač nebo tablet, připojení k internetu

Odkazy na cizojazyčné zdroje

 Mapa interactiva: http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/amerisur1e.html

Rekordy Jižní Ameriky: http://www.kompas.estranky.cz/clanky/clanky---amerika/rekordy-jizni-amerika-clenitost-povrch.html

Vhodné místo

 Běžná učebna, počítačová učebna

Cíle aktivity

 Žáci budou znát názvy států Jižní Ameriky a názvy jejich obyvatel, budou jednotlivé státy umět ukázat na mapě. 

Rozvíjené kompetence

 Kompetence komunikativní, kompetence občanské

Předchozí znalosti

 Aktivita navazuje na předchozí hodiny věnované jednotlivým kontinentům na světě. 

Mezipředmětové vztahy

 Geografie, biologie, španělský jazyk

Časový plán

Fáze činnosti s přístrojem

Metody a formy, motivace

 10 min

Mapa interactiva de América del Sur 

Určování názvů států 

 10 min

Názvy států a názvy obyvatel 

Práce se slovní zásobou  - zopakování pojmů

 10 min

Uso de los puntos cardinales con las fronteras de los países 

Práce s mapou

 15 min

 Rekordy Jižní Ameriky

Žák si vylosuje jeden rekord, který vyhledá na internetu a pak představí ostatním. 

 Země Jižní Ameriky

Práce ve dvojicích - příprava prezentace o vybraném státu Jižní Ameriky 

Návaznosti

Na tuto aktivitu navazuje praktická studentská prezentace jednotlivých států jižní Ameriky.

Další téma: América del Sur y el medio ambiente

Další materiál 

Bandera de países:

Téma

 La cuenca amazónica

Tematický celek

 América del Sur

Motivační rámec projektu

 Amazonka - nejdelší a nevodnatější řeka, jeden z nejpozoruhodnějších přírodních jevů na světě. Právě jí věnujeme několikahodinový badatelský projekt v následujících čtyřech hodinách španělského jazyka.

Počet žáků

 1 - 20

Věk žáků

Pomůcky

 Počítač nebo tablet, připojení k internetu

Odkazy na cizojazyčné zdroje

 Úvodní prezentace: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=20030

 Televizní zprávy: 

Vhodná místa realizace projektu

 Běžná učebna, počítačová učebna

Cíle aktivit

 Žáci budou schopni hovořit španělsky o povodí Amazonky a získají zájem o vědecké poznávání zajímavých oblastí Jižní Ameriky. 

Rozvíjené kompetence

 Kompetence komunikativní 

Předchozí znalosti

 Aktivita navazuje na předchozí znalosti zeměpisných a přírodovědných pojmů.

Mezipředmětové vztahy

 Biologie, geografie, španělský jazyk

Časový plán

Fáze projektu

Metody a formy, motivace

 1. hodina

Introducción 

Předchozí znalosti o Amazonii

Qué sabéis del Amazonas?

Dónde se encuentra?

Por qué es tan importante?

Následuje výklad učitele s oporou o elektronickou prezentaci 

 2. hodina

 Příprava prezentace

Žáci se rozdělí do skupin a vylosují si jedno z následujících témat, pro které zpracují podle informací vyhledaných v knihách a na internetu interaktivní desetiminutovou prezentaci formou otázek a odpovědí (vždy na 1 snímku prezentace bude otázka a na dalším snímku bude odpověď). Prezentace bude doplněna fotografiemi a dalším multimediálním materiálem. 

Fauna

Flora

Geografía

Etnias 

 3. hodina

 Prezentace skupinové práce

Každá skupina bude mít přesně 10  minut na svou prezentaci, v rámci které budou ostatním pokládat otázky a sdělovat správné odpovědi. 

 4. hodina

Hra rolí 

Úvodní video - televizní zprávy:

Rozdělení rolí pro diskusi:

Domorodci - Nativos

Ekologičtí activisté - Activistas ecologistas

Nadnárodní firmy - Multinationales

Forma panelové diskuse - nejdřív zástupce každé skupiny řekne stanovisko za skupinu a pak se rozběhne diskuse