Náměty dlouhodobých projektů pro popularizaci geografie

Dlouhý geologický čas

Žáci se při zpracování tohoto dlouhodobého projektu s názvem "Dlouhý geologický čas" seznámí s formováním planety Země, poznají jednotlivé geologické éry, seznámí se vzhledem krajiny v jednotlivých obdobích, s polohou ČR v daných obdobích. Poznají převládající formy života v jednotlivých érách. Velkým přínosem tohoto cvičení je pro žáky získání souvislostí mezi jednotlivými obdobími a pochopení následnosti ér a jejich délky.

Při výuce se ukazuje, že žáci nejen ZŠ, ale i SŠ mají velmi zkreslené představy (pravděpodobně populární literaturou a filmovou tvorbou), kdy si myslí, že pravěcí lidé se běžně potkávali s dinosaury, že mamut je miliony let vyhynulé zvíře a podobně. Tento projekt by měl pomoci vymýtit tyto omyly a rozšířit povědomí žáků o problematice stáří Země, délce a návaznosti jednotlivých geologických ér a výskytu zástupců fauny a flóry. Přidanou hodnotou je také ukázka problematiky časoprostorovosti při formování kontinentů a tedy i polohy našeho území v jednotlivých geologických obdobích.

Pokud je tento projekt předem domluven s vedením školy, je možné udělat výsledek tak, aby byl trvalý - kupříkladu ním vymalovat chodbu, schodiště, chodník ve dvoře školy a podobně. Takto dochází k další motivaci studentů.

Studenti ZČU si nanečisto realizaci tohoto projektu.

Metodický list pro dlouhodobý badatelský projekt "Dlouhý geologický čas"

Do tabulky níže rozpracujte jeden zcela konkrétní námět projektu.

Téma	Dlouhý geologický čas
Tematický celek	Geologie - Geologická stavba ČR - Historie planety Země - Vývoj organismů na Zemi
Motivační rámec projektu	Aktivní a zábavnou formou vysvětlit žákům složitou a komplikovanou problematiku geologického vývoje ČR a celé planety Země. Naučit žáky aktivní formou posloupnost jednotlivých geologických ér. Názorně jim ukázat délku geologických epoch, typické zástupce organismů a ekosystémů, dominujících Zemskému povrchu a oceánům. Ukázat žákům stáří hornin, tvořících geologické podloží v ČR. Zábavnou formou žákům vysvětlit problematiku kontinentálního driftu. Naučit žáky přemýšlet v časo-prostorových souvislostech.
Počet žáků	10 - 100
Věk žáků	10 - 18
Pomůcky	Pásmo, pravítko, geologická encyklopedie a další geologická literatury, PC/tablet s připojením k internetu, barvy, křídy, fixy, lepidlo, vzorky hornin, geologická mapa ČR.
Vhodná místa realizace projektu	Školní chodba, átrium školy, chodník na školním dvoře, chodník v parku, schodiště ve vysoké školní budově...
Cíle aktivit	Žáci budou schopni seřadit jednotlivé geologické éry. Popíší jejich charakteristiky i stáří. Znají typické zástupce organismů. Popíší polohu ČR v jednotlivých geologických epochách. Aplikují tyto znalosti na geologický vývoj ČR - popíší stáří pro ČR typických hornin. Žák používá starší i moderní dělení geologické historie a důvody opuštění jednoho a zavedení druhého.
Rozvíjené kompetence	Sociální - žák pracuje ve skupině. Komunikativní - žák spolupracuje se skupinou a určuje pořádí úkolů a jejich důležitost, diskutuje problémy. Kompetence k řešení problémů - žák řeší problémy vyvstalé při realizaci projektu, hledá informace v literatuře/na internetu..
Předchozí znalosti	Aktivita navazuje na úvodní hodinu o obecné geologii a tektonice.
Mezipředmětové vztahy	Matematika - přepočet měřítka roky/metry. Biologie - zástupci vymřelých živočichů, jejich charakteristika. Dějepis - historické epochy. Výtvarná výchova - výtvarné ztvárnění celého výsledku. Nákresy a malby organismů.
Časový plán	Fáze projektu	Metody a formy, motivace
1. týden	Plánovací fáze	Žáci po dohodě s vyučujícím určí, kde budou projekt realizovat. Nejvhodnější je vybrat místo s přímým dohledem, o délce 46 metrů. Chodník před školou, popřípadě dlouhá přímá chodba školy fungují nejlépe. Žáci si od tělocvikářů půjčí pásmo o délce 50 metrů. Vytyčí 46 metrů dlouhý úsek, který reprezentuje 4,6 miliardy let od sformování planety. Lze samozřejmě využít i násobky. Není příliš praktické úsek zkracovat, protože pak dochází k extrémnímu natěsnání událostí v nejbližší minulosti. Osu lze samozřejmě otočit i vertikálně, a tak použít stoupající schodiště školy.
2. - 4. týden	Realizační fáze	Žáci v průběhu určených hodin pracují na projektu - stahují materiály, které se dají na tuto časovou osu vyvěsit a zobrazit. Píší krátké texty, kterými charakterizují každé z období. Mohou zařadit i informace o rekonstruovaném klimatu v daných obdobích. Pokud je vše domluveno s vedením školy, je v této fázi možná chodbu vymalovat v barvách reprezentujících každé z období, žáci výtvarně nadaní se mohou přidat a vlastnoručně vyobrazit život, který se v daných obdobích na Zemi vyskytoval.
5. týden	Dokončovací fáze	V průběhu této fáze jsou zkontrolovány výsledky a dochází k posledním dodělávkám a adjustacím.
6. týden	Evaluační fáze	Výsledek celého projektu je "odhalen" spolužákům, dochází k evaluaci a chvále zapojených žáků. Následuje dobrovolná přednáška pro všechny studenty školy spojená s procházkou podél této časové řady.
Hodnocení	Slovní hodnocení jednotlivých skupin i jejich zástupců. Slovní hodnocenní po skončení celého projektu.
Návaznosti	Na tento projekt navazuje na výklad o geologickém vývoji Země a ČR.
Poznámky	Před započetí projektu, nebo v jeho úvodní fázi je vhodné zařadit promítání filmu "Cesta do pravěku". Místo, kde bude projekt realizován je třeba vybrat opravdu pečlivě - dochází k velké fluktuaci studentů i materiálu na mladším konci řady. Projekt je samozřejmě možné realizovat pouze v dočasné podobě, za pomoci kříd, elektrikářských lepicích barevných pásek, fixů, post-it lepicích papírků apod.

Multimédia k dlouhodobému projektu "Dlouhý geologický čas"

Doporučený multimediální materiál

Obrázky a další materiály, určené žákům k rozmístění podél časové řady, počínající sformováním Země a končící současností.

V závorce u obrázku je uveden časový rozsah, ve kterém by se tyto materiály měly objevit.

Na Zemi se objevují první zástupci fauny (před 1 miliardou let):

Na Zemi se objevují první zástupci rostlin (fotosyntéza započala v období před 3 mld. let):

Černé uhlí, které se těží na našem území na Ostravsku (stáří kolem 320 milionů let):

Archeopteryx - jeden z prapředků ptáků (žil v období jury):

Australopithecus afarensis (australopithékové žili na území V. Afriky v období kolem 3,9 - 1,7 milionů let):

Prapředkové krokodýlů, (velmi podobní současným krokodýlům, aligátorům i gaviálům se na Zemi objevili v obodobí křídy):

Dinosauři (obývali povrch Země v období triasu až křídy):

Planeta Země (byla sformována před 4,6 miliardami let):

Přechod prvních živočichů na souš (udál se v devonu):

Ložiska  hnědého uhlí (se na českém území začala ukládat v průběhu paleogénu a neogénu):

Vyhynutí valné většiny dinosaurů má za následek pád asteroidu do oblasti dnešního Yucatánského poloostrova (tato událost se udála znamenala konec křídy a začátek paleogénu):

Jednobuněčný život (bakterie se na Zemi poprvé objevily v prekambriu, před 3 mld. let): 

Loděnka hlubinná, jedna z tzv. živoucích fosilií (její předci se na Zemi objevili již na konci kambria):

Lovci mamutů (se na českém území vyskytovali v pleistocénu, v průběhu posledního zalednění, zhruba před 30-20000 lety):

Lysá Hora, nejvyšší vrchol české části Karpat (Karpaty byly vyvrásněny v průběhu Alpinsko-Himalájského vrásnění, které započalo v křídě, a trvá dodnes):

První mnohobuněční živočichové se na Zemi objevili v období "ediakara" (před 570 miliony let):

Přesličky se na Zemi vyskytují dodnes, největšího rozšíření a nejvyššího vzrůstu však dosahovaly v období devonu (zhruba před 375 miliony let):

První předchůdci ptáků (Archeopterys) se na Zemi objevili v období zhruba před 150 miliony let (pozdní jura). První praví zástupci ptáků se pak na Zemi objevují v křídě (100 milionů let).  

Pyramidy (nejstarší pyramida - Džosérova - byla postavena v období kolem roku 2600 př. n. l.):

Nejstarší zástupci savců se na Zemi objevují v pozdním triasu (před 225 miliony lety):

Krkonoše s nejvyšší horou Sněžkou byly poprvé vyvrásněny v průběhu devonu a karbonu (před 400-300 miliony lety):

Dle křesťanského učení vznikla Země před méně než 10000 lety a tedy až v průběhu holocénu:

Trilobité se na Zemi objevili v období kambria (před 550 miliony lety) a vyhynuli při velké environmentální katastrofě, které odděluje perm a trias (před 250 miliony lety):

Vážky se na Zemi vyskytují doposud, ale největšího rozšíření i největší velikostí (až 70 cm rozpětí křídel) dosáhly v období permu:

Věstonická venuše je nejstarším keramickým uměleckým dílem (pochází z období před 29000-25000 lety):

Mamuti se na zemi vyskytovali v období pleistocénu v období 4,8 milionu let - 4000 let:

Seznam geologických epoch k vytištění a rozstříhání. Tyto epochy budou žáci vyznačovat na vznikající časové řadě. Začátek a konec je vhodné spojit například provázkem, popřípadě čarou, aby bylo jejich rozložení jasnější.

Prekambrium začátek	Karbon začátek	Kenozoikum začátek
Paleozoikum začátek	Perm začátek	Druhohory začátek
Prvohory začátek	Fanerozoikum začátek	Paleogén začátek
Kambrium začátek	Mezozoikum začátek	Neogén začátek
Ordovik začátek	Trias začátek	Kvartér začátek
Silur začátek	Jura začátek	Pleistocén začátek
Devon začátek	Křída začátek	Holocén začátek

 

Prekambrium konec	Karbon konec	Kenozoikum konec
Paleozoikum konec	Perm konec	Druhohory konec
Prvohory konec	Fanerozoikum konec	Paleogén konec
Kambrium konec	Mezozoikum konec	Neogén konec
Ordovik konec	Trias konec	Kvartér konec
Silur konec	Jura konec	Pleistocén konec
Devon konec	Křída konec	Holocén konec