Náměty aktivit do 45 min pro popularizaci biologie
| Stránky: | Moodle ZČU |
| Kurz: | 2CZV001 - Popularizace vědy ve volnočasových aktivitách žáků ZŠ - biologie |
| Kniha: | Náměty aktivit do 45 min pro popularizaci biologie |
| Vytiskl(a): | Nepřihlášený host |
| Datum: | neděle, 8. listopadu 2026, 12.21 |
Popis
Náměty krátkých aktivit (do 40 min) pro popularizaci chemie
Léčivé rostliny v naší přírodě
Představení aktivity:
Během této aktivity se žáci seznámí s léčivými rostlinami v naší přírodě. Samostatně si vyhledají léčivé účinky rostlin a způsob jejich použití. Tato aktivita pomůže žákům ZŠ zapamatovat si několik běžných druhů rostlin a umožní žákům procvičit si samostatné vyhledávání informací.
Internetové adresy vhodné pro samostatnou práci žáků:
Metodický list pro aktivitu ,,Léčivé rostliny v přírodě"
|
Téma |
Léčivé rostliny v naší přírodě |
|
Motivační rámec aktivity |
Na louce, v lese i na naší zahradě roste mnoho rostlin, které nám mohou pomoci s různými zdravotními problémy. Bylinkové přípravky si nemusíme pouze kupovat, ale pokud budeme dobře znát léčivé rostliny kolem nás, můžeme si sami nasušit vlastní léčivé čaje nebo přidávat léčivé byliny do pokrmů jako koření. |
|
Počet žáků |
20 (spolupráce ve dvojicích) |
|
Věk žáků |
10 až 15 let. |
|
Pomůcky |
Čerstvě natrhané nebo sušené léčivé rostliny (podle seznamu), klíče k určování rostlin, přístup k internetu (počítačová učebna, přístup k internetu přes mobilní telefon), lepidlo nebo oboustranná lepenka, vytištěné pracovní listy pro každou skupinu, literatura s tematikou léčivých rostlin, je-li dostupná, prázdná nástěnka nebo jiné vhodné místo k vystavení hotových pracovních listů |
|
Stručný popis aktivity s využitím přístroje |
Studenti si v určovacím klíči samostatně vyhledají přidělenou rostlinu a dále vyhledávají informace v literatuře nebo na internetu. Z vyplněných pracovních listů poté vytvoří výstavku (nástěnka apod.), která může sloužit k dalšímu studiu. |
|
Vhodné místo |
Běžná učebna, počítačová učebna |
|
Cíle aktivity |
Žáci si procvičí samostatné vyhledávání informací, seznámí se se systémem vyhledávání v určovacím klíči, zapamatují si některé běžné druhy lečivých rostlin a jejich účinky. |
|
Rozvíjené kompetence |
Kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, komunikační kompetence |
|
Mezipředmětové vztahy |
Biologie, informatika, environmentální výchova |
|
Časový plán |
Fáze činnosti |
|
10 min |
Zadání práce, vysvětlení vyhledávání informací v určovacím klíči |
|
30 min |
Samostatná práce žáků (vyhledávání v klíči, práce s internetem, vyplnění pracovního listu) |
|
5 min |
Vytvoření výstavky z vyplněných pracovních listů |
|
Poznámky |
Tuto aktivitu je vhodné doplnit o aktivitu na téma ,,Jedovaté rostliny v naší přírodě" se stejnou strukturou práce. |
Postup práce :
1) Vyučující si dopředu obstará byliny, se kterými budou žáci dále pracovat. Je možné použít byliny sušené, pokud jsou na nich jasně patrné určovací znaky (např. byliny z herbáře) nebo pokud není možné sehnat rostliny v čerstvém nebo sušeném stavu, může učitel vytisknout malé obrázky těchto bylin s tím, že práce s určovacím klíčem nebude mít takový studijní efekt, jako kdyby byly použité čerstvé byliny.
Vyučující zajistí dostatek vhodné literatury (určovací klíče, knihy o léčivých rostlinách apod.).
Dále si vyučující předem vytiskne pracovní listy pro každou skupinu a zajístí vhodný prostor pro vytvoření výstavky (nástěnka, šňůra s kolíčky atd.).
2) Žáci se rozdělí do dvojic, ve kterých budou pracovat na vyplňování pracovního listu.
3) Každé dvojici učitel přidělí bylinu a krátce vysvětlí postup práce a jaký výstup se od každé skupiny očekává. Je vhodné také připomenout, jak se pracuje s určovacím klíčem.
4) Žáci samostatně pracují na vyplnění pracovního listu s využitím dostupné literatury a internetu.
5) Z vyplněných pracovních listů třída vytvoří výstavku, která může sloužit jako materiál pro další studium (např. umístěná na chodbě školy apod.).
Multimédia k aktivitě ,,Léčivé rostliny v naší přírodě"
Doporučený materiál:
Pracovní list:
Seznam vhodných bylin pro tuto aktivitu:
1. jitrocel kopinatý
2. kopřiva dvoudomá
3. kontryhel obecný
4. bez černý
5. lípa srdčitá
6. brusnice borůvka
7. bršlice kozí noha
8. řebříček obecný
9. divizna velkokvětá
10. heřmánek pravý / heřmánek terčovitý
11. třezalka tečkovaná
12. vřes obecný
13. hluchavka bílá
14. šalvěj lékařská
15. sedmikráska chudobka
16. mateřídouška
17. máta
18. meduňka
19. dobromysl
20. levandule
21. přeslička rolní
22. majoránka
23. plicník lékařský
24. kostival lékařský
25. smetánka/pampeliška lékařská
Internetové adresy vhodné pro samostatnou práci žáků:
http://botanika.wendys.cz/
http://www.zdravinadlani.cz/lecive-rostliny
http://bylinky.atlasrostlin.cz/
Poznávačka na školní plot
Představení aktivity:
Během jedné vyučovací hodiny se žáci naučí poznat několik druhů rostlin v okolí školy a vytvoří interaktivní poznávačku zhotovenou např. na školním plotě, která bude sloužit ke studiu jak samotným žákům, tak jako zábavný a vzdělávací prvek pro veřejnost.
Metodický list pro aktivitu ,,Poznávačka na školní plot"
|
Téma |
Poznávačka na školní plot |
|
Motivační rámec aktivity |
Poznávat rostliny se nemusíme učit pouze z učebnic, ale pokud nám počasí přeje, můžeme vyrazit do parku před školou nebo na školní zahradu a vytvořit interaktivní poznávačku, která poslouží nejen školákům. |
|
Počet žáků |
20 |
|
Věk žáků |
Neomezeno |
|
Pomůcky |
Zalaminované kartičky s názvy rostlin, špejle, lepicí páska, děrovačka, provázek, cedule s obrázkem a názvem rostliny (viz postup práce) |
|
Stručný popis aktivity |
Žáci se naučí poznat několik běžných druhů rostlin v okolí školy, označí je cedulkou a poté vytvoří interaktivní poznávačku na plot |
|
Vhodné místo |
Školní zahrada, park před školou atd. |
|
Cíle aktivity |
Žáci budou schopni poznat několik běžných druhů rostlin. |
|
Rozvíjené kompetence |
Kompetence k učení, komunikační kompetence, pracovní kompetence |
|
Mezipředmětové vztahy |
Biologie, pracovní činnosti |
|
Časový plán |
Fáze činnosti s přístrojem |
|
5 min |
Učitel vysvětlí organizaci hodiny. |
|
15 min |
Žáci rozvěsí na plot cedule s obrázky rostlin. |
|
20 min |
Žáci podle obrázků na plotě najdou příslušné rostliny v blízkém okolí a nalezenou a správně určenou rostlinu označí zalaminovanou kartičkou. |
|
5 min |
Úklid a odchod zpět do školy. |
|
Hodnocení |
Tuto interaktivní poznávačku je možné využít k ohodnocení schopnosti žáků poznat běžné druhy rostlin v okolí. |
|
Poznámky |
Pro vytvoření poznávačky vhodné i pro veřejnost je potřeba vybrat vhodné místo. Je třeba zajistit prostor pro rozvěšení cedulí (školní plot, zábradlí atd.) a je třeba, aby se vyobrazené rostliny na cedulích nacházely v bezprostřední blízkosti umístěné poznávačky. |
Postup práce:
1) Učitel předem vybere místo vhodné k zavěšení cedulí. Dále dbá na to, aby v bezprostřední blízkosti rozvěšených cedulí byl dostatek zeleně, kde se dá snadno nalézt alespoň 10 až 20 druhů rostlin. Učitel si předem projde terén, vybere a zaznamená si, které druhy rostlin budou v poznávačce (cca 10 - 20 druhů). Dále připraví malé zalaminované kartičky s názvem rostliny, které budou v poznávačce, a velké cedule (formát A3), kde na jedně straně bude obrázek dané rostliny (stažený z internetu, nebo fotografie) a z druhé strany bude název rostliny. Tyto cedule je možné také zalaminovat (z důvodu delší životnosti).
2) Pomocí děrovačky a provázku žáci rozvěsí velké cedule na předem určené místo (např. školní plot) tak, aby obrázek byl viditelný ihned a pro odhalení názvu rostliny bylo možné ceduli otočit.
3) Žáci v prostoru určeném učitelem vyhledají ty druhy rostlin, které jsou na cedulích, a označí je malými zalaminovanými kartičkami. Pokud budou označovat nějakou bylinu např.,v trávníku, přilepí na kartičku pomocí lepicí pásky špejli a takto vytvořenou cedulku k vybrané bylině zapíchne. Pokud bude označovat strom, keř apod., využije provázek a děrovačku.
4) Učitel kontroluje, zda žáci rostliny určují správně. Pokud zbyde dostatek času, prochází učitel s žáky určené rostiny a vysvětlí, jak určenou rostlinu poznat.
Je vhodné, aby cedule a kartičky byly odolné a vydržely na místě dostatečně dlouhou dobu. Poznávačka by měla posloužit studentům i kolemjdoucím a sloužit tak k pozitivní propagaci školy.
Multimédia k aktivitě ,,Poznávačka na školní plot"
Doporučený multimediální materiál
Příklad cedule formátu A4:
Příklad kartičky s názvem rostliny formátu A6:
