Náměty dlouhodobých projektů pro popularizaci biologie
| Stránky: | Moodle ZČU |
| Kurz: | 2CZV001 - Popularizace vědy ve volnočasových aktivitách žáků ZŠ - biologie |
| Kniha: | Náměty dlouhodobých projektů pro popularizaci biologie |
| Vytiskl(a): | Nepřihlášený host |
| Datum: | neděle, 8. listopadu 2026, 12.15 |
Popis
Náměty dlouhodobých projektů pro popularizaci chemie
Dlouhodobý projekt - Mini zahrádka
Představení aktivity:
Vytvoření projektu školní zahrady může být organizačně i finančně velmi náročné. Tato aktivita nabízí poměrně nenáročnou, přesto stejně účinnou alternativu.
Mini zahrádka
|
Téma |
Mini zahrádka |
|
Motivační rámec projektu |
Pro pěstování bylinek a zeleniny není vždy nutné mít zahradu se záhony. Pro vypěstování vlastní úrody ovoce, zeleniny a bylinek postačí teba i parapet. Pokud se o péči o vaši mini zahrádku navíc podělíte se svými kamarády, může být zahradničení zábavou, za kterou vás čeká sladká odměna. |
|
Počet žáků |
Neomezeno |
|
Věk žáků |
Neomezeno |
|
Pomůcky |
Truhlíky, květináče, plastové nebo dřevěné bedýnky, staré hrnce a další nádoby vhodné pro pěstování rostlin, substrát (zahradnický, speciální pro bylinky, jahody apod.) zahradnické náčiní (rukavice, lopatka, motyčka...), vhodné hnojivo, semínka, sazeničky, kelímky od jogurtů (na pěstování sazenic), laminovačka, tiskárna, |
|
Vhodná místa realizace projektu |
Zahrada, skleník, místnost pro pracovní činnosti atd. |
|
Cíle aktivit |
Žáci se naučí základům pěstování rostlin, získají kladný vztah k zahradničení a péči o zahradu. Žáci získávají zručnost, dovednosti a vědomosti na základě vlastních zkušeností. Žáci si vytvářejí vztah k přírodě. Zahrádka a péče o ni může sloužit i k relaxačním a estetickým účelům. |
|
Rozvíjené kompetence |
Kompetence pracovní, sociální a interpersonální, kompetence k učení |
|
Mezipředmětové vztahy |
Biologie, pracovní činnosti, environmentální výchova |
|
Časový plán |
Fáze projektu |
|
Březen, duben, květen |
Rozdělní práce mezi žáky, vyhledávání informací, nákup materiálu, zasazování sazenic, péče o sazenice |
|
Květen |
Výběr vhodného místa pro pěstování, výsev, výsadba sazenic na konečné stanoviště |
|
Květen, červen, červenec, srpen ... |
Průběžná péče o zahradu, průběžná sklizeň |
|
podzim |
Zazimování zahrádky, zrušení truhlíků, přemístění truhlíků na vhodné místo |
Pracovní postup:
1) Žáci se společně s učitelem dohodnou, jaké plodiny a v jakém množství budou pěstovat. Je důležité promyslet, jaká plocha je k dispozici, jaké finanční prostředky je možné čerpat, kolik času bude možné zahrádce věnovat atd. Vhodné rostliny pro pěstování v nádobách jsou bylinky (levandule, tymián, dobromysl, pažitka, petržel...), listová zelenina (polníček, špenát, salát...), lichořeřišnice, ředkvičky, jahody (plodící první rok), cukety, cherry rajčata, papriky atd. Na internetu si vyhledejte různé informace a tipy ohledně pěstování zeleniny v nádobách nebo balkónového pěstování zeleniny.
2) Každý z žáků si vybere plodinu (nebo víc plodin), o které zjistí co nejvíce informací a vyplní štítek.
3) Na základě informací od žáků obstaráme materiál (vhodný substrát, semínka, sazenice atd...).
4) Podle štítku rostliny ve vhodném období vyséváme, vysazujeme sazenice a pěstujeme podle návodu na štítku. Štítek je vhodné zalaminovat (kvůli delší životnosti) a umístit vždy na nádobu, ve které daná rostlina roste.
5) Je vhodné pěstovat mimo jiné i takové rostliny, které můžeme sklízet průběžně, podle potřeby. Takové rostliny jsou např. bylinky a listová zelenina. Průběžná sklizeň podporuje motivovanost žáků k péči o zahrádku.
6) Na podzim rozhodneme, podle možností, které rostliny zlikvidujeme a které je možné zazimovat.
Multimédia k dlouhodobému projektu
Štítky ve formátu pdf naleznete v souboru Pracovní listy na úvodní straně kurzu.