KPG

Cílem předmětu je uvedení do problematiky poruch chování na pomezí sociologie, psychologie, práva a speciální pedagogiky - etopedie.

Cílem předmětu je představit klíčové teoretické přístupy a východiska k soužití a setkávání kultur a reálné aplikace multikulturní výchovy a vzdělávání. Základem předmětu je aktivní poznávání ústředních pojmů oboru: kultura, etnikum, etnicita aj. Prezentovány a diskutovány budou rovněž významné multikulturní projekty připravené státními i neziskovými institucemi v ČR i v zahraničí.

Základem předmětu je objasnění a porozumění základním pojmům oboru. Na zíákladě praktických zkušeností si studenti mohou ověřit možnosti a role výchovy a vzdělávání v prevenci rasismu a xenofobii. Cílem předmětu je také seznámit studenty s možným polem aplikace multikulturní výchovy v České republice. Představeny budou také stávající programy multikulturní výchovy připravené státními i neziskovými institucemi v ČR i v zahraničí.

Cílem předmětu je umožnit studentům praktickou zkušenost s možnými aplikacemi multikulturní výchovy v podmínkách školy i v mimoškolní oblasti. Prostřednictvím konkrétních edukačních situací studenti zažijí a reflektují využití aktivizujích a interaktivních metod a technik práce v kontextu klíčových témat multikulturní výchovy. Studenti si ověří znalosti, dovednosti a schopnosti při realizaci a následné obhajobě vlastního projektu/výukové hodiny s multikulturní tematikou.

Základem předmětu je objasnění a porozumění základním pojmům oboru. Na zíákladě praktických zkušeností si studenti mohou ověřit možnosti a role výchovy a vzdělávání v prevenci rasismu a xenofobii. Cílem předmětu je také seznámit studenty s možným polem aplikace multikulturní výchovy v České republice. Představeny budou také stávající programy multikulturní výchovy připravené státními i neziskovými institucemi v ČR i v zahraničí.

Cílem předmětu je analyzovat nejvýznamnější koncepce výuky v historickém a společenském kontextu a kurikulární problematiku v českém základním vzdělávání, vč. základních dokumentů a standardů, porozumět didaktické transformaci učiva, pochopit didaktickou analýzu učiva a aplikovat její základní kroky na prostředí 1. stupně ZŠ, integrovat vzdělávací obsahy a jejich transdisciplinarní přesahy, formulovat cíle v rovině kognitivní, postojové a psychomotorické, vybrat smysluplný obsah učiva (vč. stanovení základního učiva) a navrhnout a popsat výukové strategie, vybrat a popř. vytvořit učební texty podporující žákovo myšlení a společné vzdělávání, analyzovat způsoby ověřování výsledků učení, zhodnotit možnosti a procesy školního hodnocení, aplikovat pedagogickou diagnostiku (žáka, autodiagnostika učitele, výuka), plánovat a reflektovat pedagogickou práci, vč. přípravy učitele na výuku, pedagogické komunikace a interakce, spolupráce učitel-rodič, využití akčního výzkumu.

Cílem předmětu "Kolokvium k praxím a tvorba portfolia 1" je hlubší pochopení problematiky reflexe témat spojených s komplexní speciálně pedagogickou podporou cílové skupiny osob se zdravotním postižením různého typu a věku zajišťovanou skrze služby resortů MŠMT, MPSV a MZ. Předmět propojuje teoretické a praktické poznatky studentů. Je zdrojem pro reflexi kvality poskytovaných služeb v jednotlivých resortech, reflexi každodenních dilemat prožívaných ze strany pomáhajících pracovníků, jakož i zdrojem pro zhodnocení studentova působení na pracovištích praxe. Tomu odpovídají i témata individuálních prací studentů, kteří zpracovávají náměty z vlastních průběžných a souvislých praxí a průběžně pracují na tvorbě svého studijního a odborného portfolia. Pravidelná kolokvia vytvářejí prostor pro podporu socializace studentů ve vztahu k jejich roli vysokoškolských studentů a ve vztahu k mateřské pedagogické fakultě jako takové. Pravidelné kolokvium prohlubuje zájem studentů o studovaný program a podněcuje jejich vrůstání do odborného, speciálně pedagogického společenství.

Cílem kurzu je seznámit studenty s partnerskými organizacemi FPE ZČU, které na území města Plzně či v jeho blízkém okolí poskytují pedagogické a sociální služby osobám se zdravotním postižením a jejich rodinám, formou pořádání seminářů s odborníky z praxe zprostředkovat studentům jejich zkušenosti se způsoby práce a sociálními vztahy, které existují a jsou uplatňovány v konkrétních organizacích. Prostřednictvím min. třech exkurzí na vybraných pracovištích mají studenti možnost vytvořit si lepší představu o tom, která pracoviště průběžných a souvislých odborných praxí v nadcházejících semestrech volit. V závěru kurzu oslovují studenti individuálně vyučujícího praxe, se kterými vytvářejí plán odborné praxe pro nadcházející semestry.

Students gain basic skills in communication with people with disabilities and disadvantages needed to work in the helping professions