KPG

Cílem předmětu je nabídnout studentům/-kám základní představu pedagogiky jako vědy o výchově a vzdělávání v kontextu současné společnosti. V předmětu se zaměříme na podrobný rozbor obsahu obecné a srovnávací pedagogiky a budeme rozvíjet znalost a úroveň analytických schopností a dovedností studenta v těchto pedagogických disciplínách. Předmět je propedeutikou pro další studium ostatních pedagogických disciplín.

Uvedení studentů do systému komplexní péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v duchu současného integračního a inkluzivního paradigmatu speciální pedagogiky. V obsahu je kladen důraz na pochopení specifik vztahu minorit lidí s jednotlivými typy postižení a intaktní majority. Studentům bude představena historie vztahu společnosti k lidem s postižením, budou seznámeni se základní terminologií, s interdisciplinárním konceptem oboru a jeho strukturou, získají základní orientaci v relevantní legislativě a v systému péče ve školství.

Student absolvuje třináct dní praxe ve vybrané mateřské škole, kde pod odborným vedením připravuje, realizuje a analyzuje svou pedagogickou práci z pozice asistenta pedagoga. Praxe mu umožňuje další profesní růst a rozvíjí jeho pedagogické, psychosociální a komunikativní kompetence.

Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi, dovednosti a také praktickými zkušenostmi potřebnými k přípravě a realizaci školního ozdravného pobytu v přírodě pro děti předškolního věku.

Kurz navazuje na znalosti nabyté v předmětu Didaktika rozvoje čtenářské pregramotnosti a prohlubuje je. Cílem kurzu je prohloubit znalosti a dovednosti studentů v oblasti podpory rozvoje čtenářské gramotnosti u dětí předškolního věku. Studenti vypracovávají vlastní portfolio literárních textu pro děti předškolního věku , navrhují vlastní aktivity pro rozvoj jazyka, komunikace, čtenářských dovedností, zpracovávají literární text dle vlastního výběru s využitím vhodných čtenářských strategií. Veškeré poznatky integrují do podoby vzdělávacího celku.

Cílem kurzu je vybavit studenty znalostmi a dovednostmi potřebnými pro naplňování individuálních vzdělávacích potřeb dětí, včetně dětí, které procházejí náročnými životními situacemi. Studenti budou vedeni k přemýšlení a reflexi o nastavení podmínek v předškolním vzdělávání a volbě vhodných vzdělávacích témat a metod. Budou diskutována aktuální společenská témata, která vstupují do vzdělávání, a způsob, jakým na ně může předškolní pedagog reagovat.

Cílem kurzu je seznámit studenty s aktuálním pojetím čtenářské pregramotnosti v širším kontextu. Studenti získají znalosti o rozvoji řeči a komunikace dětí v předškolním věku, rozvoji předčtenářských dovedností a budou se orientovat v dětské literatuře. Získají dovednosti potřebné k aplikaci teoretických poznatků do praxe v rámci pedagogického plánování.