Student upevňuje a prohlubuje dosud získané jazykové kompetence na jazykové úrovni B2 dle Evropského jazykového rámce. Metodou procvičování dosáhne hlubšího osvojení jazyka. Dále rozšiřuje slovní zásobu vycházející ze základních konverzačních témat. Po absolvování kurzu student rozumí téměř všemu (mluvený i psaný projev rodilého mluvčího), dokáže shrnout získané informace, vysvětlit, argumentovat a případně interpretovat a předat získané informace dále. Pozornost je věnována zejména rozšiřování slovní zásoby a rozvíjení řečové dovednosti, mluvení a poslechu.
- Teacher: Steinbauer Bettina
Cílem předmětu je prohloubení a praktická aplikace teoretických znalostí problematiky evaluace ve vyučování. Osvojení zásad a metod hodnocení, sebehodnocení a kontroly naučeného (testování, zkoušení) v praxi. Definice funkce a typů hodnocení a testování ve výuce z pohledu učitele i žáka. Srovnání forem hodnocení písemného a mluveného projevu, rozdíly v německém a českém školském systému. Práce s aktuálními učebnicemi německého jazyka, autentickými materiály ze školního prostředí (práce žáků ZŠ). Všechny výše uvedené znalosti a dovednosti jsou zprostředkovávány v návaznosti na znalosti, které studenti získali v předmětech Obecná didaktika pro základní školy a Pedagogická psychologie A. Dochází tak k propojení obecných znalostí získaných ve společném pedagogicko-psychologickém modulu s oblastí didaktiky německého jazyka.
- Teacher: Motlíková Iva
- Teacher: Steinbauer Bettina
Cílem předmětu je zopakovat, více procvičit a rozšířit znalosti studentů v oblasti německé gramatiky získané zejména v předmětech Morfologie 1 a 2.
- Teacher: Menclová Hana
- Teacher: Steinbauer Bettina
Tato disciplína studující připraví na systematickou práci s literárními texty ve vyšších ročnících. Cílové poznatky budou zprostředkovány rozborem reprezentativních děl jednotlivých literárních estetik či poetik významných autorek a autorů, akcentována bude současná německy psaná literatura.
- Teacher: Kowalska Alicja
V přednáškách získají studující přehled o vývoji německé literatury od romantiky po pluralismus literárních směrů na konci 19. století. V seminářích se naučí aplikovat získané poznatky při rozboru reprezentativních děl formou skupinové práce a dílčích referátů, dokáží zařadit literární dílo do kontextu doby i autorské poetiky.
- Teacher: Kowalska Alicja
Student rozšiřuje dosud získané jazykové kompetence na jazykové úrovni B2 dle Evropského jazykového rámce, zejména slovní zásobu vycházející z oblasti reálií. Pozornost je věnována především rozšiřování slovní zásoby a rozvíjení řečové dovednosti mluvení a čtení. Vše v návaznosti na dovednosti získané v rámci předmětu Praktická jazyk. cvičení a reálie 1 (KNJ/PJA1Q).
- Teacher: Kowalska Alicja
Cílem předmětu je prohloubit znalosti a dovednosti v oblasti textové kompetence. Studující si procvičí nejen analýzu textu, ale především jeho sestavení a formulování. Problematika textové kompetence však bude nahlížena i z perspektivy didaktické, aby byli studující před vstupem do vlastní pedagogické praxe připraveni s textem kvalitně pracovat na základní škole a rozvíjet textovou kompetenci svých budoucích studentů na ZŠ.
- Teacher: Kowalska Alicja
Student upevňuje a prohlubuje dosud získané jazykové kompetence na jazykové úrovni B2 dle Evropského jazykového rámce. Metodou procvičování dosáhne hlubšího osvojení jazyka. Dále rozšiřuje slovní zásobu vycházející ze základních konverzačních témat. Po absolvování kurzu student rozumí téměř všemu (mluvený i psaný projev rodilého mluvčího), dokáže shrnout získané informace, vysvětlit, argumentovat a případně interpretovat a předat získané informace dále. Pozornost je věnována zejména rozšiřování slovní zásoby a rozvíjení řečové dovednosti, mluvení a poslechu.
- Teacher: Kowalska Alicja
Cílem předmětu je propojit praktickou konverzaci s didaktickými otázkami, které jsou s konverzačními kurzy na ZŠ spojené. K cílům předmětu tak patří jak dovést studenty k úrovni C1 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky formou procvičování všech čtyř jazykových kompetencí (mluvení, čtení, poslechu a psaní), tak i rozšířit jejich aktivní i pasivní slovní zásobu zaměřenou tematicky k daným konverzačním okruhům a sledovat současný vývoj společnosti v německy mluvících zemích, ale i tematizovat způsob vedení konverzačních kurzů či hodin na ZŠ. Studující částečně sami vybírají konverzační témata pomocí práce s tiskem a dalšími médii z německy mluvících zemí, čímž jsou motivováni k diskuzi. Hodina i dané téma jsou analyzovány i z perspektivy možné didaktizace, vhodného formátu práce s tématem apod.
- Teacher: Kowalska Alicja
- Teacher: Kowalska Alicja
- Teacher: Steinbauer Bettina
Seznámit účastníky s problematikou nesklonných slovních druhů. Vybavit účastníky teoretickými znalostmi o stavbě německé věty. Dovést je ke správnému tvoření souvětí souřadných a různých typů vedlejších vět v ústní i písemné komunikaci.
- Teacher: Menclová Hana
- Teacher: Voltrová Michaela
Cílem předmětu je prohloubit znalost složitějších větných struktur a získanou znalost procvičit na složitějším jazykovém materiálu. Student je tedy schopen po absolvování předmětu pracovat se složitými větnými strukturami na úrovni C1+, chápat strukturu složitějších vět. Studující procvičuje teoretické znalosti z oblasti morfologie a syntaxe prakticky, aplikuje je při vytváření složitějších jazykových struktur. V semináři se pracuje nejen se složitějšími větnými strukturami, ale i se širší a složitější slovní zásobou.
- Teacher: Voltrová Michaela
Cílem předmětu je seznámit studující se základy fonetiky a fonologie a s nejdůležitějšími rozdíly ve výslovnosti německého a českého jazyka. Procvičování výslovnosti je zaměřeno zejména na jevy zatížené interferencí. Studující jsou zároveň vedeni k osvojení sebereflexní a autoevaluační strategie, k uvědomění si vlastního učebního pokroku a k dalšímu rozvíjení svých výslovnostních dovedností.
- Teacher: Höppnerová Věra
- Teacher: Voltrová Michaela
Uvést do studia germanistiky, seznámit studenty s terminologií oboru a stratifikací němčiny, nastínit systém lingvistických disciplín a upozornit na rozdíly mezi češtinou a němčinou.
- Teacher: Höppnerová Věra
Student dál rozšíří svoje produktivní i receptivní jazykové kompetence. Metodou procvičování dosáhne hlubšího osvojení jazyka. Student se zabývá německým jazykem na úrovni B1+ Společného evropského referenčního rámce pro jazyky v mluveném i písemném projevu.
- Teacher: Kowalska Alicja
- Teacher: Steinbauer Bettina
Student dál rozšíří svoje produktivní i receptivní jazykové kompetence. Metodou procvičování dosáhne hlubšího osvojení jazyka. Student se zabývá německým jazykem na úrovni B1+ Společného evropského referenčního rámce pro jazyky v mluveném i písemném projevu.
- Teacher: Kowalska Alicja
- Teacher: Steinbauer Bettina
Student prohlubuje dosud získané jazykové kompetence na jazykové úrovni B2 dle Evropského jazykového rámce.
Důraz je kladen zejména na jazykovou dovednost psaní (Práce s texty různých jazykových stylů, vlastní tvorba formou domácí přípravy) a témata související s reáliemi německy mluvících zemí. Student kriticky zhodnotí fenomény z oblasti D-A-CH reálií pomocí autentických materiálů.
- Teacher: Steinbauer Bettina
Cílem semináře je uvést studující do problematiky didaktiky němčiny jako cizího jazyka prakticky i teoreticky. Studující procvičují své jazykové kompetence s podporou konkrétních cvičení, která zároveň reflektují z didaktické perspektivy. Studující sami cvičení i navrhují a zkouší s nimi pracovat s ostatními kolegyněmi a kolegy v semináři.
- Teacher: Steinbauer Bettina
Student se naučí prakticky použít teoretické poznatky k tématu chyba v písemném i ústním projevu v rámci DaF vyučování. Pochopí a "uchopí" chybu jako nedílnou součást cizojazyčného vyučování. Prezentuje různé typy cvičení a aktivit, které následují po samotné opravě chyby, za účelem eliminace chyb v dalším procesu osvojování cizího jazyka.
- Teacher: Steinbauer Bettina