Cílem předmětu Akutní a kritické stavy v ošetřovatelské péči je seznámit studenty s oborem, který pojednává o nemocných s akutními život ohrožujícími stavy.
- Teacher: Jiří Frei
- Teacher: Jitka Krocová
- Teacher: Alena Štenglová
Cílem předmětu je orientace studentů v základech teorie komunikace verbální i neverbální, získání základních znalostí a objasnění pravidel efektivní komunikace ve zdravotnictví. Pomocí aktivizačních metod si studenti osvojí a zdokonalí dovednosti komunikace.
- Teacher: Kateřina Ratislavová
Cílem předmětu je seznámit a naučit studenty využívat efektivní metody sociální interakce a komunikace pro zajišťování ošetřovatelského procesu u pacientů s přihlédnutím ke specifickým potřebám pacientů a jejich rodinných příslušníků. Zahrnuje informace o obecných základech komunikace i způsobech komunikace s pacientem v jednotlivých fázích onemocnění. Studenti se seznámí s adekvátními reakcemi na problémové situace související s péčí o pacienty.
Cvičení zahrnují problematiku sociální interakce a komunikace v práci všeobecné sestry.
- Teacher: Lenka Kroupová
- Teacher: Kateřina Ratislavová
Cílem předmětu je seznámit studenta s praktickými postupy, metodami a technikami sociálně psychologického výcviku, které prohloubí jeho/její komunikační dovednosti aplikovatelné na potřeby ošetřovatelské praxe i životní situace. Rozšířit vědomosti a dovednosti potřebné ke schopnosti profesionálně komunikovat, rozvoj sociální percepce k prohloubení komunikačních kompetencí a seznámení s využitím metod a technik sociálně psychologického výcviku.
- Teacher: Lenka Kroupová
- Teacher: Kateřina Ratislavová
- Teacher: Milena Vaňková
Cílem předmětu je seznámit studenta s detailní charakteristikou postupů a zaměřením krizové intervence pro využití v ošetřovatelské praxi všeobecnou sestrou. Studenti jsou vedeni k reflexi psychosociálních aspektů nemoci u pacientů, navázání a vedení rozhovoru vedoucí k sociální opoře v krizové situaci člověka. Získané dovednosti ovlivňují osobnostní profil a profesní přístup všeobecné sestry.
- Teacher: Lenka Kroupová
- Teacher: Milena Vaňková
Cílem předmětu je seznámit studenta se specifiky ošetřovatelské péče poskytované pacientům v souvislosti s anesteziologickou péčí.
- Teacher: Petra Bejvančická
Cílem je seznámit studenta se specifiky ošetřovatelské péče poskytované pacientům s bolestí.
- Teacher: Petra Bejvančická
Cílem výuky je seznámit studenta se specifiky ošetřovatelské péče o pacienty před, během a po chirurgickém zákroku.
- Teacher: Petra Bejvančická
Cílem předmětu je seznámit studenta se specifiky ošetřovatelské péče o nemocné s orgánovou transplantací. Předmět seznamuje studenty s problematikou transplantační medicíny. Zabývá se historií transplantací, organizací a koordinací transplantačního programu v ČR, transplantační legislativou a okrajově i imunosupresivní léčbou, která je po transplantaci nezbytná. Dále popisuje jednotlivé typy transplantací a jejich možné komplikace. Důležitou složkou je též neodkladná péče o dárce orgánů.
- Teacher: Stanislava Reichertová
Cílem předmětu je seznámit studenta se specifiky ošetřovatelské péče v kardiochirurgii. Hlavní důraz je kladen na získání teoretických znalostí a praktických dovedností v oblasti minimalizace komplikací po chirurgickém řešení onemocnění srdce a cév.
- Teacher: Petr Loskot
- Teacher: Jaroslava Nováková
Cílem předmětu je seznámit studenta se specifiky ošetřovatelské péče v kardiologii. Hlavní důraz je kladen na získání teoretických znalostí a praktických dovedností v oblasti prevence kardiovaskulárních onemocnění
- Teacher: Jakub Čech
- Teacher: Jaroslava Nováková
Cílem předmětu je seznámit studenta se specifiky managementu kvality ve zdravotnictví a poskytnout vědomosti a dovednosti potřebné k realizaci programu řízení a kontinuálního zvyšování kvality a efektivní přípravu zdravotnického zařízení k získání certifikátu kvality.
- Teacher: Jiří Frei
- Teacher: Jitka Krocová
Cílem předmětu je seznámit studenta se specifiky ošetřovatelské péče o chirurgicky nemocné v urologii, gynekologii a porodnictví.
- Teacher: Jitka Krocová
- Teacher: Zdeněk Rokyta
Cílem předmětu je seznámit studenta se základními principy tvorby vědecké práce v konceptu praxe založené na důkazech s důrazem na aktuální trendy v ošetřovatelské péči.
- Teacher: Jitka Krocová
- Teacher: Denis Mainz
Cílem předmětu je seznámit studenta se specifiky ošetřovatelské péče u nemocných s nefrologickým onemocněním
- Teacher: Jitka Krocová
- Teacher: Jana Horová
Cílem předmětu je seznámit studenty s hlubšími charakteristikami (kulturními, náboženskými, sociálními, vzdělanostními) vybraných etnických skupin obyvatelstva a následně je naučit uplatňovat získané teoretické multikulturní znalosti v praxi při uspokojování potřeb klienta.
- Teacher: Jana Horová
Cílem předmětu je seznámit studenta se základními informacemi z oboru Andragogika a jeho ukotvením v systému pedagogických věd a s hlavními zásadami vzdělávání dospělých osob. Dále seznámit studenty s vymezením specifik edukačního působení na pacienty a jiné osoby a poskytnout informace o specificích edukace seniorů, cizinců a zvláštních skupin nemocných. Seznámit studenty s tvorbou edukačních materiálů a informovat je o zásadách moderní prezentace.
- Teacher: Jana Horová
Cílem předmětu je seznámit studenty s konceptem supervize v takovém rozsahu, aby porozuměli jejímu základnímu obsahu a cíli a byli schopni ji kvalifikovaně přijímat, případně na pozici vedoucího pracovníka /manažera ve zdravotnické organizaci, supervizi efektivně kontraktovat. V rámci supervizní práce jsou studenti vedeni k reflexi motivací pro volbu sesterské profese/setrvání v profesi, reflexi psychosociálních aspektů sesterské profese, dále jsou studenti podporování v rozvoji reflexe vlastní profesionality a podmínek pro úspěšnou identifikaci s rolí sestry, paradoxů profesionálního pomáhání a etických dilemat v rámci náročných profesních situací, navozujících morální distres v profesi sestry. Prohloubení dovednosti reflexe u studentů je významným cílem předmětu
- Teacher: Milena Vaňková
Cílem předmětu Supervize v ošetřovatelské praxi 2 je rozvíjet dovednost studentů klinickou supervizi efektivně přijímat a využívat, a to zejména ve spojitosti s její podpůrnou/facilitativní funkcí, jejímž cílem je poskytnout sociální oporu, kultivovat dovednost (sebe)reflexe studenta a jeho práci s EQ, napomáhat zmírňovat, zpracovávat a odstranit důsledky akutně a/nebo dlouhodobě působícího stresu a nevhodného vypořádávání se s psychickou i fyzickou zátěží v rámci sesterské profesi, jež mohou být v konečném důsledku příčinou vzniku syndromu vyhoření. Profesionálně pomáhat znamená také pečovat o vlastní zdraví a pohodu.
- Teacher: Milena Vaňková