KMT

Studenti získají praktické znalosti při aplikací základů mechaniky v dílenském prostředí. Jednotlivé poznatky jsou demonstrovány formou ručních a strojních operací při zpracování polotovarů (dřevo, plastové profily UMT) Poznatky jsou převáděny na různá reálná technická zařízení nebo didaktické modely.

Cílem předmětu je seznámit studenta se základním zpracováním, vlastnostmi a užitím vybraných nekovových materiálů jako dřevní suroviny, plastů a polotovarů z nich vyráběných. Obsah předmětu je upraven pro potřeby učitelství technických předmětů na ZŠ v souladu s RVP ZŠ.

Rozpoznat vyučovací metody a formy v pracovních činnostech. Diagnostikování u dětí předškolní věku. Příprava učitele na vyučovací jednotku, volba vyuč. metod, forem a prostředků. Příprava výukových projektů. Rozbor výukové praxe.

Cílem předmětu je získání základní znalostí z teorie elektromagnetického pole pro potřeby výuky v technických předmětech na ZŠ. Výuka je založena na matematickém aparátu střední školy. Důraz je kladen na didaktickou transformaci látky do učiva vzdělávací oblasti Člověk a svět práce z RVP ZV (především do tematických celků Design a konstruování a Provoz a údržba domácnosti).

Výroba loutek, maňásků pro jednu ruku, prstových maňásků a hraček různými technikami s využitím různých materiálů a jejich využití.

Seznámit studenty s postavením a úkoly pracovních činností v předškolním zařízení, umístěním předmětu ve školním vzdělávacím programu, teoretickými poznatky o materiálech, výrobě. Aplikace poznatků na pracovních námětech, práce s různými materiály. Realizace montážních a demontážních prací. Ukázka stolování a sebeobslužné práce. Realizace pracovních námětů z oblasti lidových zvyků a řemesel.

Student získá základní znalosti z oblasti financí, především se naučí využívat různé finanční instrumenty ve svém každodenním životě. Bude schopen uvědoměle a odpovědně rozhodovat o svých nebo svěřených finančních prostředcích. Orientuje se v základních pojmech z oboru finančnictví.

Cílem předmětu je získání a rozvíjení teoretických a praktických dovedností v oblasti elementární matematické analýzy a základů matematické statistiky. Aktuální situace je totiž taková, že se velká část studentů se základy matematické analýzy ani se základy statistiky nemá možnost seznámit na střední škole. Proto by bylo vhodné jednak zopakovat elementární funkce, jednak v rámci tohoto opakování "připravit" některé pro začátečníky obtížnější pojmy (limita, spojitost,derivace). Ve druhé polovině semestru by byli studenti formou praktického kursu obeznámeni se základy matematické statistiky.

Studenti se seznámí s matematickým softwarem Mathematica (firmy Wolfram) . Cílem je naučit studenta pracovat s jednotlivými částmi programu tak, aby je mohl používat souběžně s výukou v ostatních předmětech. Důraz kladen především na tvorbu matematických modelů v jednotlivých disciplínách.Student / ka by měl zvládnou také základy programování v prostředku Mathematica, aby byl schopen řešit i složitější problematiku.