Cílem předmětu je uvést studenty do pedagogické praxe v podobě náslechů a postupné asistence učiteli v konkrétních hodinách na druhém stupni základní/ střední školy, být součástí vzdělávací komunity a společenství praxe. Důraz je kladen na postupný rozvoj profesního vidění studenta při pozorování a reflexi edukační reality. Student se učí nezávisle pozorovat činnost ve třídě, kterou se pokouší objektivně zhodnotit a reflektovat. Při záznamech do pozorovacího archu využívá popisného jazyka, do záznamových archů zaznamenává postup práce učitele se vzdělávacím obsahem a jeho didaktickou transformaci, vytváření učebního prostředí a výukových činností, zaznamenává výroky a činnosti učitele a žáka. Všímá si komplexně edukační reality včetně kultury a klimatu třídy a školy. Student se postupně učí aktivně zapojovat do výuky, zprvu asistencí, následně i možností mikrovýstupů. Student si založí a postupně doplňuje Portfolio reflektované pedagogické praxe. Svoji praxi a postřehy z ní konzultuje v pravidelných setkáních s provázejícím učitelem a oborovým didaktikem, u závěrečného kolokvia představí své portfolio a povede nad ním reflexi.
- Teacher: Filipi Zbyněk