Přejít k hlavnímu obsahu
Boční panel
Titulní stránka
Kalendář
E-shop
Další
Čeština (cs)
Čeština (cs)
Deutsch (de)
English (en)
Español - Internacional (es)
Momentálně na stránky přistupujete s právy hosta.
Přihlášení
Titulní stránka
Kalendář
E-shop
Otevřít panel bloku
Titulní stránka
Certifikáty
Certifikáty
Filtr
Kurz
Je shodný
Není shodný
Obsahuje
Neobsahuje
Je prázdný
Není prázdný
Obsahuje zleva
-- Vybrat --
Test27.1.2021 - ELEKTRONICKY kurz
Kurz jak pracovat v Zoom 10.02.2021
Školení řidičů referentů 2021
Základy focení krajiny
ESF II Mluvený projev učitele
Prezentační dovednosti a profesionální komunikace ve virtuálním prostředí
Základy nenásilné komunikace
MS Teams
MS Office 365
Školení BOZP vedoucích zaměstnanců
Hromadná korespondence
Kreativní myšlení a práce s informacemi
ESF II Přehled vyučovacích metod na VŠ
ESF II Virtuální realita ve výuce na VŠ
Prezenční kurz - test
Správa projektů
Základy finančního managementu projektů
Základy psychohygieny a práce se stresem
Projektový management (určeno pouze pro pracovníky PC)
Český jazyk pro administrativní praxi
MS Excel pro začátečníky
Realizace kvalitativního výzkumu ve specifických podmínkách
Jak využívat služeb knihovny
MS Excel pro pokročilé
Školení vyhlášky 50/1978 Sb.
Emoční inteligence a práce s emocemi
ESF II Rozvoj paměťových technik (nejen) pro VŠ pedagogy
ESF II Efektivní využívání cizojazyčných zdrojů na VŠ
Myšlenkové mapy a jejich použití v praxi
Úrazy a nehody - možnosti prevence a ochrana
Neverbální komunikace
Školení jeřábníků a vazačů
ESF II Bezpečné používání online služeb pro výuku a podporu výuky
ESF II Lektorské kompetence pro VŠ pedagogy
Den s kvalitou
ESF II Podávání a přijímání kritiky v procesu výuky
ESF II Vedení studentů k odpovědnost a samostatnosti 1
Work-life balance: Jak sladit pracovní a osobní život
Pohybová aktivita jako prevence
Školení požární ochrany - zaměstnanci
PragoData test 21.1.
Školení obsluh motorových manipulačních vozíků VZV
Školení práce ve výškách
Školení obsluh pracovních plošin
Konstruktivismus v praxi VŠ
ESF II Jak se mozek učí
Trendy v digitálním vzdělávání na vysokých školách V: Microcredentials
Školení dřevoobrábění a kovoobrábění
ESF II Komunikace a asertivita ve vztahu k předcházení a řešení konfliktů na VŠ
ESF II Autorská příprava kurzů v LMS Moodle
ESF II Google aplikace a nástroje pro výuku na VŠ
ESF II Autorská práva ve výuce na VŠ
E-spis pro začátečníky
Jak využívat služeb knihovny pro doktorské studium
Školení údržby tlakových nádob
Školení obsluhy přenosných řetězových pil a křovinořezů
Školení Požární ochrany vedoucí zaměstnanci
Služby knihovny v oblasti otevřených zdrojů
Praktická tvorba myšlenkových map (workshop)
Airtable
GDPR - školení zaměstnanců ZČU - úroveň I
Školení řidičů referentů
3M Otevřené a online vzdělávání na ZČU pro Filozofickou fakultu
GDPR - školení zaměstnanců ZČU - úroveň II
Školení E-spis pro vedoucí a sekretariáty
Opakované školení BOZP pro zaměstnance ZČU
Znovu distančně?
ESF II Prevence syndromu vyhoření
3M Etika výzkumu a publikování
ESF II Kognitivní překážky přenosu informací na VŠ
Zdokonalování odborné způsobilosti řidičů
Zvládání manipulací včetně auto-manipulací
Práce se skupinovou dynamikou studijních a pracovních skupin
Školení BOZP pro zaměstnance (e-learning)
Základní školení kyberbezpečnosti
Basic training of cybersecurity
">
Základní školení kyberbezpečnosti
Basic training of cybersecurity
Transformační smlouvy na Open Access a možnosti publikování na ZČU
Datový repozitář ASEP
E-spis: Proces archivace a skartace dokumentů a spisů
Představení koncepce udržitelného rozvoje na ZČU
3M Otevřené zdroje v práci akademika
Zákoník práce pro vedoucí zaměstnance veřejné vysoké školy
3M Společenská relevance výzkumu ve světle otevřeného přístupu
Jak konečně dostát předsevzetím
Vizualizace a sketchnoting v prezentaci
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO)
Práce s Elementorem ve Wordpressu pro začátečníky
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh
Pedagogická komunikace: jaké klást otázky a proč
Jak a kdy nastavovat pravidla a vztahy se studujícími
E-spis 2: Úprava objektů
E-spis 3: Uzavírání objektů
Pravidla veřejné podpory a jejich promítnutí do interních systémů a procesů veřejné vysoké školy
Základy fotografování mobilním telefonem
Kurz pro nové zaměstnance
Microsoft 365 a Microsoft Teams
Tvorba multimediálních studijních opor prakticky
Fotografování portrétu
ESF II Neverbální komunikace
Úprava fotografií v online editoru
Vizualizace dat pomocí MS Power BI
Úvod do nenásilné komunikace
Klíčové myšlenky a principy formativního hodnocení
Formativní hodnocení - kritéria a formativně hodnoticí výroky
Jak aktivizovat studující skrze volbu metod a zpětnou vazbu
Jak si udělat plán semestru a připravit jednotlivé lekce, aby to dávalo smysl
E-spis
Jak využít AI ve výuce na vysoké škole
Velké jazykové modely: Revoluce v chatbotech
Transdisciplinární didaktika 1
Předcházení studijní neúspěšnosti v distanční a kombinované formě studia
ChatGPT prakticky
Informování o obsahu pracovního poměru, DPP, DPČ dle zákoníku práce
Jak na obsah pro sociální sítě
Raut vyučovacích metod pro vysokoškolského učitele
Jak zařídit, aby učení studentů bylo aktivní
Efektivní komunikace při práci studentů ve virtuálních mezinárodních týmech
Komunikace fakult a univerzit s využitím sociálních médií
Transdisciplinární didaktika 2: uvedení do teorie obsahové transformace
Transdisciplinární didaktika 3: výzkum v didaktice - jeho vývoj, témata, přístupy a metody
Flexibilní formy celoživotního vzdělávání
Komenský v krabičce: aktivizační metody ve výuce
Efektivní využití umělé inteligence v kombinovaném a distančním studiu
Skupinová práce studentů v distanční a kombinované formě studia
Agrese, agresivní chování a práce s ním
Praktické využití generativní AI
Amok. Základní zásady chování v případě útoku šíleného střelce
Moderní prezentace v Canvě pro úplné začátečníky
AI síť: Kick-off meeting
Převádíme studijní materiály z Courseware do LMS Moodle
Ovládněte Moodle: jak na efektivní výukové materiály v technických oborech
Ovládněte Moodle: jak na efektivní výukové materiály v humanitních a zdravotnických oborech
Komunikace s generací Z
AI a psaní odborných publikací
Základy horolezení
Sociální bezpečí pro akademické pracovníky
Sociální bezpečí pro neakademické pracovníky
Mediální vystupování: Jak prezentovat sebe a svůj výzkum v médiích
Jak mladé generaci zatraktivnit výuku aneb využití artefaktů populární kultury
Jak psát na INFO.ZČU
Co je AI gramotnost u studujících a vyučujících vysokých škol
Sebeobrana žen
Využití AI při zpracování kvalifikační práce
Studijní neúspěšnost: rizikoví studující
Školení BOZP vedoucích zaměstnanců (e-learning)
E-learning Bezpečnost a ochrana zdraví při práci (BOZP) - povinný kurz
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy
Využití AI pro práci s odbornými texty
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy II
Kreativní myšlení: Jak objevovat nové nápady a reagovat na nečekané
Rizikové momenty studia na vysoké škole
Aktivní práce s emocemi
Klíčové problémy v akademické písemné komunikaci v angličtině
Konstruktivní kritika a řešení konfliktů: Jak zlepšit komunikaci a spolupráci
Úvod do využití datového skladu ZČU
ESF II Tvorba testu v LMS Moodle
Informační technologie v environmentální výuce
Kooperativní učení a vedení studentských týmů
Od chaosu k přehlednosti: Formální a vizuální stránka prezentace
Jak čelit destruktivní kritice a manipulacím
Někdo končí, někdo začíná - výzkumy prváků, neúspěšných a absolventů
Podpora studentů s tělesným a smyslovým postižením ve vysokoškolském studiu
Podpora studentů s narušenou komunikační schopností, psychickým omezením nebo omezením v sociální adaptaci ve vysokoškolském studiu
Školení práce ve výškách pro vybrané skupiny zaměstnanců
Generativní AI ve výzkumné činnosti
Generativní AI v pedagogické činnosti na vysoké škole
Školení pro PR zástupce: Analytika bez stresu – zjistěte, co funguje
Školení pro web editory: Co o vašem webu říkají data?
Praktické využití nástrojů AI pro úplné začátečníky
Mikrocertifikátové kurzy: Jak je navrhnout, akreditovat a ocenit
Základy práce v MS Excel pro studijní referentky
Kurz pro nové zaměstnance ZČU
Agilní principy ve výuce: cesta k samostatným a motivovaným studentům
Zajištěné cesty - via ferrata
Výživa a psychika: Jak pečovat o zdravý vztah k jídlu
Základy práce s logomanuálem ZČU
Efektivní příprava kurzů v LMS Moodle na nový semestr
Využití umělé inteligence na vysoké škole
Využití AI ve výuce na VŠ - dobrá praxe, rizika, limity
Služby a nástroje pro autory: co může nabídnout Univerzitní knihovna a vydavatelství
Testování a interaktivní výukové prvky v LMS Moodle
Jak se chovat v případě aktivního útoku
Krize jako šance na změnu - základy komunikace se studenty, kteří prožívají krizi
Studijní agenda - vedení řízení
Generativní AI v pedagogické činnosti na vysoké škole 2
Generativní AI ve výzkumné činnosti 2
E-spis pro studijní referenty a referentky
Relaxace a imaginace: Jak uvolnit tělo a mysl
Všímavostí proti stresu
Vychytávky a tipy Gemini pro univerzity
Základy krizové intervence: Rozpoznání rizika a včasné podchycení
AI mezi paragrafy: Jak bezpečně pracovat s umělou inteligencí
Novela Studijního a zkušebního řádu - nové instituty
Novela Stipendijního řádu - typy stipendií
Kurz pro vedoucí zaměstnance, tajemníky a sekretářky
Efektivní práce s Gemini a NotebookLM
Začínáme učit: Základní dovednosti pro výuku na VŠ 2
Dopady umělé inteligence
MS Excel pro Projektové centrum
Copilot Chat jako každodenní asistent
Microsoft 365 Copilot ve vaší kanceláři
Mezi optimismem a pesimismem: Jak nastavení mysli formuje náš život
Jak přežít práci na univerzitě
Základy první pomoci teoreticky i prakticky
Mezi optimismem a pesimismem II: Posun k optimálnímu optimismu
V hlavě prokrastinátora - proč odkládáme a jak s tím přestat
Rozhodovací laboratoř pro akademiky
Chytrá domácnost: když energie a voda spolupracují
AI mezi paragrafy 2: Autorské právo
Porady, které fungují
AI mezi paragrafy 3: AI Act podrobně
Ekosystém člověka: Jak prostředí formuje psychiku, rozhodování a výkon
Jak krotit perfekcionismus
Běh
Je shodný
Není shodný
Obsahuje
Neobsahuje
Je prázdný
Není prázdný
Obsahuje zleva
-- Vybrat --
Test27.1.2021 (0001)
Kurz jak pracovat v Zoom 10.02.2021 (0002)
Školení řidičů referentů 2021 (0001)
Základy focení krajiny (0001)
ESF II Mluvený projev učitele (0001)
Prezentační dovednosti a profesionální komunikace ve virtuálním prostředí (0001)
Základy nenásilné komunikace (0002)
MS Teams (0001)
MS Office 365 (0001)
Školení BOZP vedoucích zaměstnanců (0001)
Školení řidičů referentů 2021 (0002)
Hromadná korespondence (0001)
Kreativní myšlení a práce s informacemi (0001)
ESF II Přehled vyučovacích metod na VŠ (0001)
ESF II Virtuální realita ve výuce na VŠ (0001)
Školení řidičů referentů 2021 (0003)
Prezenční kurz - test (0001)
Správa projektů (0001)
Základy finančního managementu projektů (0001)
Základy psychohygieny a práce se stresem (0001)
Projektový management (určeno pouze pro pracovníky PC) (0001)
Český jazyk pro administrativní praxi (0001)
MS Excel pro začátečníky (0001)
Základy nenásilné komunikace (0003)
Realizace kvalitativního výzkumu ve specifických podmínkách (0001)
Jak využívat služeb knihovny (0001)
MS Excel pro pokročilé (0001)
Školení vyhlášky 50/1978 Sb. (0001)
Jak využívat služeb knihovny (0002)
Emoční inteligence a práce s emocemi (0001)
ESF II Rozvoj paměťových technik (nejen) pro VŠ pedagogy (0001)
ESF II Efektivní využívání cizojazyčných zdrojů na VŠ (0002)
Myšlenkové mapy a jejich použití v praxi (0001)
Úrazy a nehody - možnosti prevence a ochrana (0001)
ESF II Mluvený projev učitele (0002)
Neverbální komunikace (0001)
Školení jeřábníků a vazačů (0001)
Školení vyhlášky 50/1978 Sb. (0002)
ESF II Bezpečné používání online služeb pro výuku a podporu výuky (0001)
ESF II Lektorské kompetence pro VŠ pedagogy (0001)
MS Excel pro pokročilé (0002)
Školení BOZP vedoucích zaměstnanců (0002)
Školení vyhlášky 50/1978 Sb. (0003)
Školení BOZP vedoucích zaměstnanců (0003)
Den s kvalitou (0001)
Správa projektů (0002)
Základy finančního managementu projektů (0002)
ESF II Podávání a přijímání kritiky v procesu výuky (0001)
ESF II Vedení studentů k odpovědnost a samostatnosti 1 (0001)
Úrazy a nehody - možnosti prevence a ochrana (0002)
Work-life balance: Jak sladit pracovní a osobní život (0001)
Pohybová aktivita jako prevence (0001)
Školení požární ochrany - zaměstnanci (0001)
Work-life balance: Jak sladit pracovní a osobní život (0002)
ESF II Efektivní využívání cizojazyčných zdrojů na VŠ (0003)
Školení požární ochrany - zaměstnanci (0002)
PragoData test změna 10.3.2025
Školení obsluh motorových manipulačních vozíků VZV (0001)
Školení práce ve výškách (0001)
Školení obsluh pracovních plošin (0001)
Konstruktivismus v praxi VŠ (0001)
ESF II Lektorské kompetence pro VŠ pedagogy (0002)
ESF II Rozvoj paměťových technik (nejen) pro VŠ pedagogy (0002)
ESF II Jak se mozek učí (0002)
Trendy v digitálním vzdělávání na vysokých školách V: Microcredentials (0001)
Školení dřevoobrábění a kovoobrábění (0001)
ESF II Komunikace a asertivita ve vztahu k předcházení a řešení konfliktů na VŠ (0001)
ESF II Autorská příprava kurzů v LMS Moodle (0004)
ESF II Google aplikace a nástroje pro výuku na VŠ (0001)
ESF II Autorská práva ve výuce na VŠ (0001)
E-spis pro začátečníky (0001)
E-spis pro začátečníky (0002)
Jak využívat služeb knihovny pro doktorské studium (0001)
Školení údržby tlakových nádob (0001)
Školení obsluhy přenosných řetězových pil a křovinořezů (0001)
Školení Požární ochrany vedoucí zaměstnanci (0001)
Základy nenásilné komunikace (0005)
Základy psychohygieny a práce se stresem (0002)
ESF II Komunikace a asertivita ve vztahu k předcházení a řešení konfliktů na VŠ (0002)
Myšlenkové mapy a jejich použití v praxi (0002)
E-spis pro začátečníky (0003)
E-spis pro začátečníky (0004)
Služby knihovny v oblasti otevřených zdrojů (0008)
MS Office 365 (0003)
E-spis pro začátečníky (0005)
Emoční inteligence a práce s emocemi (0002)
ESF II Podávání a přijímání kritiky v procesu výuky (0003)
ESF II Lektorské kompetence pro VŠ pedagogy (0003)
ESF II Autorská práva ve výuce na VŠ (0002)
Praktická tvorba myšlenkových map (workshop) (0001)
Airtable (0001)
GDPR - školení zaměstnanců ZČU - úroveň I (0001)
Školení řidičů referentů (0001)
Prezentační dovednosti a profesionální komunikace ve virtuálním prostředí (0002)
Školení řidičů referentů (0002)
3M Otevřené a online vzdělávání na ZČU pro Filozofickou fakultu (0001)
GDPR - školení zaměstnanců ZČU - úroveň II (0001)
Školení E-spis pro vedoucí a sekretariáty 15. 9. 2022 (0001)
Školení E-spis pro vedoucí a sekretariáty 11. 10. 2022 (0002)
MS Excel pro začátečníky 6. 9. 2022 (0003)
Základy nenásilné komunikace 13. 9. 2022 (0006)
MS Excel pro pokročilé 18. 10. 2022 (0004)
Opakované školení BOZP pro zaměstnance ZČU (0001)
Znovu distančně (0001)
Základy psychohygieny a práce se stresem 17. 10. 2022 (0003)
Emoční inteligence a práce s emocemi 24. 10. 2022 (0003)
Prevence syndromu vyhoření 26. 10. 2022 (0001)
E-spis pro začátečníky 18. 10. 2022 (0006)
3M Etika výzkumu a publikování (0001)
Proč věříme nesmyslům a těžko měníme názor 25. 10. 2022 (0001)
Zdokonalování odborné způsobilosti řidičů (0001)
Zvládání manipulací včetně auto-manipulací (0001)
Práce se skupinovou dynamikou studijních a pracovních skupin (0001)
Školení BOZP pro zaměstnance (e-learning) (0001)
Základní školení kyberbezpečnosti (0001)
Základy nenásilné komunikace (0007)
Kreativní myšlení a práce s informacemi (0002)
Základy psychohygieny a práce se stresem (0004)
Transformační smlouvy na Open Access a možnosti publikování na ZČU (0001)
Datový repozitář ASEP (0001)
E-spis: Proces archivace a skartace dokumentů a spisů (0001)
E-spis: Proces archivace a skartace dokumentů a spisů (0002)
Představení koncepce udržitelného rozvoje na ZČU (0002)
3M Otevřené zdroje v práci akademika (0001)
Myšlenkové mapy a jejich použití v praxi (0003)
E-spis pro začátečníky (0007)
E-spis: Proces archivace a skartace dokumentů a spisů (0003)
Zákoník práce pro vedoucí zaměstnance veřejné vysoké školy (0001)
3M Společenská relevance výzkumu ve světle otevřeného přístupu (0001)
Jak konečně dostát předsevzetím (0001)
Vizualizace a sketchnoting v prezentaci (0001)
Prevence syndromu vyhoření (0002)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0002)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0003)
Práce s Elementorem ve Wordpressu pro začátečníky (0001)
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh (0001)
Školení práce ve výškách (0002)
Pedagogická komunikace: jaké klást otázky a proč (0001)
Jak a kdy nastavovat pravidla a vztahy se studujícími (0001)
Den s kvalitou (0002)
E-spis 2: Úprava objektů (0001)
E-spis 3: Uzavírání objektů (0001)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0004)
Pravidla veřejné podpory a jejich promítnutí do interních systémů a procesů veřejné vysoké školy (0001)
Školení BOZP vedoucích zaměstnanců (0004)
Školení obsluh motorových manipulačních vozíků VZV (0002)
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh (0002)
E-spis 2: Úprava objektů (0002)
E-spis 3: Uzavírání objektů (0002)
Emoční inteligence a práce s emocemi (0004)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0005)
Základy fotografování mobilním telefonem (0001)
Kurz pro nové zaměstnance (0001)
Kreativní myšlení a práce s informacemi (0003)
Microsoft 365 a Microsoft Teams pro začátečníky
Microsoft 365 a Microsoft Teams pro mírně pokročilé
Microsoft 365 a Microsoft Teams pro pokročilé
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0006)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0007)
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh (0003)
E-spis 2: Úprava objektů (0003)
Základy fotografování mobilním telefonem (0002)
Tvorba multimediálních studijních opor prakticky (0001)
Fotografování portrétu (0001)
Neverbální komunikace (0002)
Úprava fotografií v online editoru (0001)
Microsoft 365 a Microsoft Teams pro začátečníky (0001)
Microsoft 365 a Microsoft Teams pro mírně pokročilé (0001)
Základy nenásilné komunikace pro CIV (0001)
Vizualizace dat pomocí MS Power BI (0001)
Základy fotografování mobilním telefonem (0003)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0009)
Úprava fotografií v online editoru (0002)
Školení údržby tlakových nádob (0002)
Úvod do nenásilné komunikace (0001)
Základy nenásilné komunikace pro CIV (0002)
Klíčové myšlenky a principy formativního hodnocení (0001)
Formativní hodnocení - kritéria a formativně hodnoticí výroky (0001)
Jak aktivizovat studující skrz volbu metod a zpětnou vazbu (0001)
Jak si udělat plán semestru a připravit jednotlivé lekce, aby to dávalo smysl (0001)
E-spis pro pracovníky knihovny (0001)
Jak využít AI ve vzdělávání na vysoké škole (0001)
Základy fotografování mobilním telefonem (0004)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0010)
Tvorba multimediálních studijních opor prakticky (0002)
MS Teams pro KTO FST (0001)
Tvorba multimediálních studijních opor prakticky pro UJP (0001)
Velké jazykové modely: Revoluce v chatbotech pro UJP (0001)
Kurz pro nové zaměstnance (0002)
Tvorba kurzů v LMS Moodle pro FF KGS (0001)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0011)
Základy fotografování mobilním telefonem (0005)
Transdisciplinární didaktika 1 (0001)
Zdokonalování odborné způsobilosti řidičů (0002)
Školení BOZP pro zaměstnance (e-learning) (0002)
Komunikace a asertivita ve vztahu k předcházení a řešení konfliktů na VŠ (0001)
Předcházení studijní neúspěšnosti v distanční a kombinované formě studia (0001)
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh (0005)
E-spis 2: Úprava objektů (0005)
E-spis 3: Uzavírání objektů (0003)
ChatGPT prakticky (0001)
Školení požární ochrany - zaměstnanci (0003)
Zdokonalování odborné způsobilosti řidičů (0003)
Školení BOZP pro zaměstnance (e-learning) (0003)
Informování o obsahu pracovního poměru, DPP, DPČ dle zákoníku práce (0001)
Jak na obsah pro sociální sítě (0001)
Prevence syndromu vyhoření (0003)
Raut vyučovacích metod pro vysokoškolského učitele (0001)
Jak zařídit, aby učení studentů bylo aktivní (0001)
E-spis 3: Uzavírání objektů (0004)
Tvorba kurzů v LMS Moodle (nejen pro autory v projektu NPO) (0012)
Základy fotografování mobilním telefonem (0006)
Efektivní komunikace při práci studentů ve virtuálních mezinárodních týmech (0001)
Školení BOZP pro zaměstnance (e-learning) (0004)
Školení požární ochrany - zaměstnanci (0004)
Školení BOZP pro zaměstnance (e-learning) (0005)
Školení BOZP pro zaměstnance (e-learning) (0006)
E-spis 3: Uzavírání objektů (0005)
Tvorba multimediálních studijních opor prakticky pro FF KAR (0001)
Komunikace fakult a univerzit s využitím sociálních médií (0001)
Školení BOZP pro zaměstnance (e-learning) (0007)
Jak a kdy nastavovat pravidla a vztahy se studujícími (0002)
Pedagogická komunikace: jaké klást otázky a proč (0002)
GDPR - školení zaměstnanců ZČU - úroveň II (0002)
Transdisciplinární didaktika 2: uvedení do teorie obsahové transformace (0001)
Transdisciplinární didaktika 3: výzkum v didaktice - jeho vývoj, témata, přístupy a metody (0001)
Tvorba multimediálních studijních opor prakticky pro FF KBS (0001)
Mikrocertifikáty a flexibilní formy celoživotního vzdělávání (0001)
Komenský v krabičce: aktivizační metody ve výuce (0001)
Efektivní využití umělé inteligence v kombinovaném a distančním studiu (0001)
Skupinová práce studentů v distanční a kombinované formě studia (0001)
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh (0006)
E-spis 3: Uzavírání objektů (0006)
Komenský v krabičce: aktivizační metody ve výuce (0002)
Agrese, agresivní chování a práce s ním (0001)
Praktické využití generativní AI (0001)
Amok. Základní zásady chování v případě útoku šíleného střelce (0001)
Amok. Základní zásady chování v případě útoku šíleného střelce (0002)
Den s kvalitou (0003)
Kurz pro nové zaměstnance (0003)
Agrese, agresivní chování a práce s ním (0002)
Praktické využití generativní AI (0002)
E-spis pro sekretářky a studijní referentky FPE (0001)
Základy fotografování mobilním telefonem (0007)
Prevence syndromu vyhoření (0005)
Moderní prezentace v Canvě pro úplné začátečníky (0001)
AI síť: Kick-off meeting (0001)
Převádíme studijní materiály z Courseware do LMS Moodle (0001)
Agrese, agresivní chování a práce s ním (0003)
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh (0007)
Ovládněte Moodle: jak na efektivní výukové materiály v technických oborech (0001)
Ovládněte Moodle: jak na efektivní výukové materiály v humanitních a zdravotnických oborech (0001)
Komunikace s generací Z (0001)
Komunikace s generací Z pro FEL (0002)
Amok. Základní zásady chování v případě útoku šíleného střelce (0003)
Amok. Základní zásady chování v případě útoku šíleného střelce (0004)
Amok. Základní zásady chování v případě útoku šíleného střelce (0005)
Amok. Základní zásady chování v případě útoku šíleného střelce (0006)
Jak aktivizovat studující skrze volbu metod a zpětnou vazbu (0001)
Jak si udělat plán semestru a připravit jednotlivé lekce, aby to dávalo smysl (0002)
Autorská příprava kurzů v LMS Moodle (0001)
E-spis pro Projektové centrum (0001)
Školení požární ochrany - zaměstnanci (0005)
Autorská příprava kurzů v LMS Moodle (0002)
AI a psaní odborných publikací pro KTO FST (0001)
E-spis: uzavírání spisů a jejich archivace pro FPE (0001)
Praktické využití generativní AI (0003)
Základy horolezení (0001)
Moderní prezentace v Canvě pro úplné začátečníky (0002)
Moderní prezentace v Canvě pro IPC (0001)
Komunikace s generací Z pro KTO FST (0001)
Převádíme studijní materiály z Courseware do LMS Moodle pro KSA FF (0001)
Sociální bezpečí pro akademické pracovníky (0001)
Sociální bezpečí pro neakademické pracovníky (0001)
Mediální vystupování: Jak prezentovat sebe a svůj výzkum v médiích (0001)
Mediální vystupování: Jak prezentovat sebe a svůj výzkum v médiích (0002)
Kurz pro nové zaměstnance (0004)
Jak mladé generaci zatraktivnit výuku aneb využití artefaktů populární kultury (0001)
Autorská příprava kurzů v LMS Moodle (0003)
Moderní prezentace v Canvě pro úplné začátečníky (0003)
Základní školení kyberbezpečnosti (0002)
Jak psát na INFO.ZČU (0001)
Jak psát na INFO.ZČU (0002)
Co je AI gramotnost u studujících a vyučujících vysokých škol (0001)
Sebeobrana žen (0001)
Využití AI při zpracování kvalifikační práce (0001)
Studijní neúspěšnost: rizikoví studující (0001)
Školení BOZP vedoucích zaměstnanců (e-learning) (0001)
Autorská příprava kurzů v LMS Moodle (0004)
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh pro PS (0001)
E-learning Bezpečnost a ochrana zdraví při práci (BOZP) - povinný kurz (0001)
Autorská příprava kurzů v LMS Moodle (0005)
Moderní prezentace v Canvě pro úplné začátečníky (0004)
Základy horolezení (0002)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy (0001)
Využití AI pro práci s odbornými texty (0001)
Základní školení kyberbezpečnosti (0003)
Komunikace s generací Z pro KKS FST (0001)
Komunikace s generací Z pro KKS FST (0002)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy II (0001)
Kreativní myšlení: Jak objevovat nové nápady a reagovat na nečekané (0001)
Rizikové momenty studia na vysoké škole (0001)
Autorská příprava kurzů v LMS Moodle pro UJP (0001)
Využití AI pro práci s odbornými texty pro FF KAP (0001)
Aktivní práce s emocemi (0001)
Ovládněte Moodle: jak na efektivní výukové materiály v humanitních a zdravotnických oborech (0002)
Mediální vystupování: Jak prezentovat sebe a svůj výzkum v médiích (0003)
Využití AI pro práci s odbornými texty (0002)
Klíčové problémy v akademické písemné komunikaci v angličtině (0002)
Konstruktivní kritika a řešení konfliktů: Jak zlepšit komunikaci a spolupráci (0001)
Úvod do využití datového skladu ZČU (0001)
Tvorba on-line testu v LMS Moodle (0001)
Školení BOZP vedoucích zaměstnanců (e-learning) (0002)
Informační technologie v environmentální výuce (0001)
Kooperativní učení a vedení studentských týmů (0001)
Od chaosu k přehlednosti: Formální a vizuální stránka prezentace (0001)
Den s kvalitou 2025 (0001)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy (0002)
Školení Požární ochrany vedoucí zaměstnanci (0002)
Jak čelit destruktivní kritice a manipulacím (0001)
Moderní prezentace v Canvě pro začátečníky (0001)
Někdo končí, někdo začíná - výzkumy prváků, neúspěšných a absolventů (0001)
Kurz pro nové zaměstnance (0005)
Podpora studentů s tělesným a smyslovým postižením ve vysokoškolském studiu (0001)
Podpora studentů s narušenou komunikační schopností, psychickým omezením nebo omezením v sociální adaptaci ve vysokoškolském studiu (0001)
Školení práce ve výškách pro vybrané skupiny zaměstnanců (0001)
Generativní AI ve výzkumné činnosti (0001)
Generativní AI v pedagogické činnosti na vysoké škole (0001)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy II (0002)
Aktivní práce s emocemi (0002)
Jak psát na INFO.ZČU (0003)
Školení pro PR zástupce: Analytika bez stresu – zjistěte, co funguje (0001)
Školení pro web editory: Co o vašem webu říkají data (0001)
Praktické využití nástrojů AI pro úplné začátečníky (0001)
Mikrocertifikátové kurzy: Jak je navrhnout, akreditovat a ocenit pro FF ZČU (0001)
E-spis 3: Uzavírání objektů pro Projektové centrum (0001)
Kreativní myšlení: Jak objevovat nové nápady a reagovat na nečekané (0002)
Konstruktivní kritika a řešení konfliktů: Jak zlepšit komunikaci a spolupráci (0002)
Jak čelit destruktivní kritice a manipulacím (0002)
Základy práce v MS Excel pro studijní referentky (0001)
Kurz pro nové zaměstnance ZČU (0004)
Jak psát na INFO.ZČU (0004)
Od chaosu k přehlednosti: Formální a vizuální stránka prezentace (0002)
Agilní principy ve výuce: cesta k samostatným a motivovaným studentům (0001)
Zajištěné cesty - via ferrata (0001)
Praktické využití nástrojů AI pro studijní referentky (0001)
Aktivní práce s emocemi (0003)
Praktické využití nástrojů AI pro úplné začátečníky (0002)
Výživa a psychika: Jak pečovat o zdravý vztah k jídlu (0001)
Základy práce s logomanuálem ZČU (0001)
Základy práce s logomanuálem ZČU (0002)
Kreativní myšlení: Jak objevovat nové nápady a reagovat na nečekané (0003)
Konstruktivní kritika a řešení konfliktů: Jak zlepšit komunikaci a spolupráci (0003)
Aktivní práce s emocemi (0004)
Efektivní příprava kurzů v LMS Moodle na nový semestr (0001)
Využití umělé inteligence na vysoké škole (0001)
Zdokonalování odborné způsobilosti řidičů (0004)
Využití AI ve výuce na VŠ - dobrá praxe, rizika, limity pro FZS
Kurz pro nové zaměstnance (0006)
Služby a nástroje pro autory: co může nabídnout Univerzitní knihovna a vydavatelství (0001)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy (0003)
Jak čelit destruktivní kritice a manipulacím (0003)
Praktické využití nástrojů AI pro studijní referentky
Moderní prezentace v Canvě pro studijní referentky
Testování a interaktivní výukové prvky v LMS Moodle (0001)
Jak se chovat v případě aktivního útoku (0001)
Krize jako šance na změnu - základy komunikace se studenty, kteří prožívají krizi pro FDU
Praktické využití nástrojů AI pro studijní referentky (0002)
Studijní agenda - vedení řízení (0001)
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh pro FZS
E-spis 1: Založení dokumentů a jejich oběh
Generativní AI v pedagogické činnosti na vysoké škole 2 (0001)
Generativní AI ve výzkumné činnosti 2 (0001)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy II (0003)
Konstruktivní kritika a řešení konfliktů: Jak zlepšit komunikaci a spolupráci (0004)
Jak se chovat v případě aktivního útoku (0002)
E-spis pro studijní referenty a referentky (0001)
E-spis pro studijní referenty a referentky (0002)
Praktické využití nástrojů AI pro Projektové centrum
Aktivní práce s emocemi (0005)
Relaxace a imaginace: Jak uvolnit tělo a mysl (0001)
Všímavostí proti stresu (0001)
E-spis 2: Úprava objektů pro FZS
Vychytávky a tipy Gemini pro univerzity (0001)
Jak se chovat v případě aktivního útoku (0003)
Základy krizové intervence: Rozpoznání rizika a včasné podchycení (0001)
Všímavostí proti stresu (0002)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy (0004)
Jak čelit destruktivní kritice a manipulacím (0004)
Kurz pro nové zaměstnance ZČU (0005)
AI mezi paragrafy: Jak bezpečně pracovat s umělou inteligencí (0001)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy II (0004)
Relaxace a imaginace: Jak uvolnit tělo a mysl (0002)
Novela Studijního a zkušebního řádu - nové instituty (0001)
Novela Studijního a zkušebního řádu - nové instituty (0002)
Novela Stipendijního řádu - typy stipendií (0001)
Kurz pro vedoucí zaměstnance a zaměstnankyně (0001)
Všímavostí proti stresu (0003)
Efektivní práce s Gemini a NotebookLM (0001)
Začínáme učit: Základní dovednosti pro výuku na VŠ 2 (0001)
Den s kvalitou 2026
Základní školení kyberbezpečnosti Basic training of cybersecurity
Jak se chovat v případě aktivního útoku (0004)
Moderní prezentace v Canvě pro úplné začátečníky (0005)
Novela Stipendijního řádu - typy stipendií (0002)
Kurz pro nové zaměstnance (0007)
Dopady umělé inteligence (0001)
Efektivní práce s Gemini a NotebookLM (0002)
Aktivní práce s emocemi (0006)
Relaxace a imaginace: Jak uvolnit tělo a mysl (0003)
MS Excel pro Univerzitní knihovnu
MS Excel pro Univerzitní knihovnu (0002)
Všímavostí proti stresu (0004)
Copilot Chat jako každodenní asistent (0001)
Microsoft 365 Copilot ve vaší kanceláři (0001)
Efektivní práce s Gemini a NotebookLM (0003)
Relaxace a imaginace: Jak uvolnit tělo a mysl (0004)
Mezi optimismem a pesimismem: Jak nastavení mysli formuje náš život (0001)
Jak přežít práci na univerzitě (0001)
Školení požární ochrany - zaměstnanci (0006)
Efektivní práce s Gemini a NotebookLM (0004)
Základy první pomoci teoreticky i prakticky (0002)
Mezi optimismem a pesimismem: Jak nastavení mysli formuje náš život (0002)
Mezi optimismem a pesimismem II: Posun k optimálnímu optimismu (0001)
V hlavě prokrastinátora - proč odkládáme a jak s tím přestat (0001)
Rozhodovací laboratoř pro akademiky (0001)
Chytrá domácnost: když energie a voda spolupracují (0001)
V hlavě prokrastinátora - proč odkládáme a jak s tím přestat (0002)
Relaxace a imaginace: Jak uvolnit tělo a mysl (0005)
AI mezi paragrafy 2: Autorské právo (0001)
Efektivní práce s Gemini a NotebookLM (0006)
Aktivní práce s emocemi (0007)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy (0005)
Základy první pomoci teoreticky i prakticky (0003)
Porady, které fungují (0001)
AI mezi paragrafy 3: AI Act podrobně (0001)
E-learning Bezpečnost a ochrana zdraví při práci (BOZP) - povinný kurz (0002)
Jak otevřeně a efektivně komunikovat nejen s kolegy II (0005)
Ekosystém člověka: Jak prostředí formuje psychiku, rozhodování a výkon (0001)
Jak krotit perfekcionismus (0001)
E-learning Bezpečnost a ochrana zdraví při práci (BOZP) - povinný kurz (0003)
Efektivní práce s Gemini a NotebookLM (0008)
Efektivní práce s Gemini a NotebookLM pro FZS (0009)
Název
Obsahuje
Neobsahuje
Je shodný
Není shodný
Je prázdný
Není prázdný
Obsahuje zleva
Číslo certifikátu
Obsahuje
Neobsahuje
Je shodný
Není shodný
Je prázdný
Není prázdný
Obsahuje zleva
Datum
Je shodný
Není shodný
Je větší
Je větší nebo rovno
Je menší
Je menší nebo rovno
Je prázdný
Není prázdný
Je mezi
Platnost
Je shodný
Není shodný
Je větší
Je větší nebo rovno
Je menší
Je menší nebo rovno
Je prázdný
Není prázdný
Je mezi
Žádná data nejsou k dispozici
