Преподаватель

Роль учителя, который с большим авторитетом передает пассивным студентам знания и требует их закрепление, постепенно уходит в прошлое.

(Zdroj: https://phix.zcu.cz/moodle/course/view.php?id=5454)

В современности работа преподавателя концентрирует несколько ролей:

• организатор

Он определяет план урока, выбирает методы, устанавливает способы организации работы, координировать действия по линии совпадения цель - результат.

• источник информации
• консультант-советчик
• участник команды на уроке

(Zdroj: https://phix.zcu.cz/moodle/course/view.php?id=5454)

Učitel - facilitátor - zprostředkovatel, průvodce, mentor, pomocník

Žák nesmí vystupovat jako pasivní subjekt přijímajícím hotové poznatky a učitel jako vševědoucí autorita. Podle humanistické psychologie - C. R. Rogers:

• učitel je autentický

„Je-li facilitátor opravdovým člověkem, je-li tím, kým skutečně je, vstupuje-li do vztahu se žáky, aniž by se skrýval za jakoukoli maskou, či fasádou, bude s největší pravděpodobností úspěšný. To znamená, že pocity, které facilitátor prožívá, jsou dostupné jeho vědomí, že je schopen tyto pocity prožít, být jimi, je schopen je v případě potřeby vyjádřit. Znamená to také, že facilitátor vstupuje v přímé důvěrné setkání s každým učícím se, setkává se s každým z nich v rovině člověk - člověk. Znamená to, že facilitátor je sám sebou, nepopírá se. Facilitátor je žákům k dispozici.“

• dokáže přijmout obavy a váhání žáků
• dokáže přijmout občasnou apatii žáků