Визуализация информации в учебном процессе

·       таблицы-«рейтинги», с помощью которых может быть наглядно представлена частотность слов в тексте (например, программа, разработанная QuitaUp: https://korpus.cz/quitaup/);

Slovo	TW (primární TC)	TW (sekundární TC)
волк	0.0232	0.0259
Красная	0.0232	0.0259
тебя	0.0232	0.0259

что	0.0232	0.0259
Шапочка	NA	0.0259
бабушка	NA	0.0142

 

Slovo	TW (primární TC)	TW (sekundární TC)
babička	0.0563	0.0367
Karkulka	0.0232	0.0211
mít	NA	0.0114
vlk	NA	0.0114
les	NA	0.0019

·       пятилистник (концентрация темы в виде пятилистника); 

В пятилистнике темы группируются следующим образом: 1 строка – название темы; 2 строка – два слова, характеризующие тему; 3 строка – название действий, связанных с темой; 4 строка – предложение о сути темы; 5 строка – заключение виде синонима, метафоры, сравнения.

·       «I.N.S.E.R.T.» (обозначение информации разными типами знаков);

«I.N.S.E.R.T.» – обозначение  информации, содержащейся в тексте, разными типами знаков:

информация, которая подтверждает то, что вы уже видели;

+ информация, которая является для вас новой и в то же время заслуживающей доверия;

- информация, которой вы не доверяете, потому что она противоречит тому, что вы сами знаете;

? информация, которую вам нужно проверить, дополнить, или вы ее не понимаете.

·       таблица «V – CH – D» (знаю – хочу знать – узнал/а);

·       таблица «мосты» (развитие метакогнитивной деятельности – анализ извлеченной из текста информации);