KRF/PDCJ Propedeutika didaktiky cizích jazyků - šablona

Jaké jsou vaše zkušenosti s učením někoho jiného?

Что вы думаете по поводу "вечных вопросов" лингводидактики? 

1. Когда начать?
2. Можно ли составить идеальный учебник?
3. Какую роль уделить в обучении иностранного языка родному языку?
4. Как работать с ошибкой?

Didaktika cizích jazyků v teorii a empirii

Věra Janíková

Masarykova univerzita, Brno, Pedagogická fakulta, Katedra německého jazyka a literatury

16.1.2018, ZČU Plzeň

Věčné otázky

Žák: Jak se nejlépe a nejrychleji (pokud možno bez velké námahy) naučit komunikovat v cizím (cizích) jazyce (jazycích)?

Učit...

Zjistěte, co je 

1. CLIL
2. introspektivní metody sběru dat
3. Language for specific purposes
4. strategická kompetence ve výuce CJ

Kdo odpoví první a správně, dostane cenu.

Jak byste se jako učitel v první třídě postavili k takto vyplněnému úkolu?

1. Najděte, co je to kurikulum.
2. Petr: V RVP pro ZŠ najděte a zkopírujte, jaké jsou cíle výuky 1. a 2. CJ.http://www.nuv.cz/t/rvp-pro-zakladni-vzdelavani
3. Valentýna: To samé zkuste s RVP pro gymnázia. http://www.nuv.cz/t/rvp-pro-gymnazia
4. Valerie: SOŠ s maturitou, např. Obchodní škola https://www.edu....

Как вы думаете, какие все факторы обучения из выше названных можно «вынуть» из процесса обучения? Что остается, т.е. без чего не обойтись?

1. Отличается подготовка начинающего и опытного преподавателей?
2. Должен преподаватель планировать отдых для студентов в течение урока?
3. Преподаватель должен готовить индивидуальные задачи для разных учащихся? 
4. Следует проверить перед уроком технические средства?

1. Как вы бы планировали урок? 
2. Напишите (или нарисуйте) план будущего урока (тема, цели, части, материалы, условия, график...). Можно использовать форму ментальной карты.

3. Или вспомните какой-нибудь реальный урок и нарисуйте его схему.

По каким учебникам вы учили русский/чешский язык?

Co jsou to flexibooks?

Kdybyste měli přiřadit na škále 1 (nejméně) - 5 (nejvíce) bodů částem lingvistické kompetence podle toho, jak jsou důležité pro dorozumění se v cizojazyčné komunikaci, jak byste je ohodnotili?

Zvládnutí...

1. grafiky
2. pravopisu
3. fonetiky
4. lexiky
5. gramatiky
6. syntaxe
7. sémantiky

1. Прочитайте текст. 
2. Выполните задания по каждой лингвистической дисциплине.
3. Возьмите любое другое предложение и придумайте свои задания по каждой дисциплине.

Иванушка пошёл в лес.

1. Фонетика: Какой согласный в предложении мягкий?
2. Графика: Как написать предложение в письменной форме?
3. Орфография: Какой ...

1. Каким образом распределяет документ Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка речевые умения?https://mipt.ru/education/chair/foreign_languages/ahttps://mipt.ru/education/chair/foreign_languages/articles/european_levels.phprticles/european_levels.php
2. Ка...

Почему слушание, как правило, сложно для учащихся?

Возьмите текст Столик, накройся!

Придумайте один вопрос или задание по:

1. синтетическому
2. аналитическому
3. просмотровому
4. поисковому
5. ознакомительному 
6. изучающему чтению

Попробуйте разработать задание (развитие письма на начальном этапе)

Pětilístek

1) První řádek je jednoslovný popis námětu – téma.

2) Druhy řádek tvoři dvě přídavná jmena.

3)  Třetí řádek je vyjádřen třemi slovesy – děj nebo činnost předmětu.

4) Čtvrtý řádek je věta o čtyřech slovech.

5) Pátý řádek...

Вы сможете привести задание какой-нибудь дидактической игры на развитие говорения?

Прочитайте отрывки из дневниковых записок. Как вы думаете, на каком этапе МК находится писатель? Найдите примеры, которые это доказывают.

«Obchodní dům konečně připomínal to, na co jsem zvyklý.; Na jídlo si pořád nemůžeme zvyknout, Rusové mají úplně jiné chutě. Zatím se snažíme si vybírat ...

Как вы бы оценили уровень своей МКК?

A1 Я сумею упростить межкультурное общение показанием открытости к общению и интереса к собеседнику.

A2 Я сумею реализовать межкультурный обмен попросив собеседника уточнить сказанное, выразить согласие, поблагодарить его и т.п.

B1 Я сумею развить ...

Zdravím, rusky neumím, ale na internetu je plno textů které mě zajímají, v ruštině. Myslím si, že bych jim aspoň trochu porozuměl, kdybych je dokázal číst. Ani azbuku nezvládám, ale vím, že se dá přepsat do latinky (česky) podle výslovnosti.

K diskusi o ruské klávesnici, http://www.root....

1) В каком возрасте, по вашему мнению, доступны учащимся схемы системы языка?

2) Для какой возрастной группы предназначен комикс? Каковы его цели кроме речевых?

3) Для какой возрастной группы предназначен комикс? Каковы его цели кроме речевых?

Каков ваш результат?

https://www.sogoodlanguages.com/cs/anglictina/studijni-typ/

1. Как вы бы исправили и оценили контрольную работу?
2. Каким образом вы бы классифицировали ошибки по степени их серьезности? К каждой группе приведите 2 примера.