Grundsätze für Sprachförderung im DaF-Unterricht für Kinder
Grundsätze für Sprachförderung im DaF-Unterricht für Kinder
1. Schaffen einer spezifischen Lehr-Lern Situation
2. lernen mit Spaß in einer angstfreien Situation
3. jedes Kind kommt dran
4. Erstsprachen zulassen und fördern
5. mit (möglichst) allen Sinnen lernen
6. Sprache muss in eine Handlung eingebettet sein und immer einen
Zweck verfolgen
7. Binnendifferenzierung
8. mündliche Standardsprache verwenden
9. langsam, klar und deutlich sprechen
10. Augen- und Körperkontakt einsetzen
11. Mimik und Gestik einsetzen
12. Intonation und das Spiel mit der Stimme einsetzen
13. Kinder schnell in die Sprecherrolle bringen
14. schnell sprachliche Hilfestellungen geben
15. Loben- loben – loben!
16. vom passiven zum aktiven Wissen
17. Wiederholen- wiederholen- wiederholen!
18. vom einfachen zum komplexen Sprechen
19. Eselsbrücken bauen
20. neues Vokabular limitieren
21. Eine klare Äußerungsvorgabe
22. Fehler in der gelenkten Sprachübung sensibel verbessern
23. Zum Nachsprechen auffordern
24. Chorsprechen
Das alles im Einklang mit den Bedürfnissen von Schülern im Kindersalter:
Kinder wollen spielerisch lernen, begeistern sich leicht für Lerninhalte, mit denen sie sich leicht identifizieren können, wollen beim Lernen etwas tun, sie lernen handlungsorientiert, sind neugierig, wollen entdecken, alle Sinne einsetzen, imitieren, in einer angstfreien, entspannten Atmosphäre lernen.