Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka, zahrnuje specifika výuky cizích jazyků a poskytuje komplexní obraz práce učitele cizího jazyka. Vymezuje a popisuje kompetence učitele nezbytné pro kvalitní vykonávání profese učitele cizího jazyka v podmínkách české školy tak, aby výuka měla nejlepší možný dopad na učení žáků, tedy na rozvoj jejich znalostí a dovedností v cizím jazyce a jejich vnitřní motivaci k jeho učení. Rámec nabízí metu, ke které může učitel směřovat na cestě profesního rozvoje. Hlavním cílem rámce je poskytnout podporu učitelům při jejich profesním rozvoji, tzn. nabídnout nástroj pro systematickou reflexi výuky a vyučování, sebereflexi, identifikaci dobrých kvalit výuky a zároveň možných oblastí dalšího rozvoje.

S oporou o popis kvality práce učitele cizího jazyka budete každý týden postupně vyhodnocovat vaše stávající dovednosti/konání/počínání/vaší praxi v jednotlivých oblastech:

1. Při plánování výuky anglického jazyka.
2. Při tvorbě vhodného prostředí pro učení anglického jazyka.
3. Při využívání metod a strategií podporující učení anglického jazyka.
4. Při hodnocení práce a výsledků učení žáků v anglickém jazyce.
5. Při reflektování plánování, procesů i výsledků výuky anglického jazyka.

Po seznámení s popisem oblasti a příklady identifikátorů, napište, co děláte, co se vám daří a naopak nedaří, v čem jste si jisti a naopak v čem cítíte nejistotu. Své stanovisko podpořte příkladem z praxe. Každá oblast by se měla pohybovat v rozsahu 250 až 400.