Technologie vnímáme jako součást kurikula, prostředek na podporu kognitivních procesů a mocný nástroj:

  •   na učení se

Pomocí technologií lze dětem předat spoustu informací, nicméně nemá smysl dávat spoustu informací pasivním dětem. Na druhou stranu interaktivita technologií může dětem poskytnout příležitost samostatně se rozhodovat a být aktivními.

  •  na tvorbu

Technologie jsou neuvěřitelně všestranné a přizpůsobivé. Zahrnují různé nástroje a používají texty, zvuky, animace, obrázky, fotografie, diagramy a jejich kombinace. Pomocí technologií se děti mohou vyjádřit, mohou tvořit a přitom se rozvíjet.

  •   na komunikaci a kolaboraci

Pokud pracujeme s malými skupinami dětí, anebo pokud komunikujeme s někým, kdo je daleko, technologie zvyšují kvalitu, rychlost a rozmanitost komunikace a spolupráce.

  •   na rozvoj myšlení

Pokud děti pracují s technologiemi, mohou měnit, doplňovat nebo opravit to, co právě vytvořily. Mohou se pokusit ověřit svou hypotézu a potom ji s pomocí technologie vyhodnotit.. Technologie pomáhají dětem uvědomit si svůj vlastní způsob přemýšlení.


Podstatná není technologie, podstatné je „dobře učit“.

Přeji Vám, aby se Vám to za všech okolností dařilo!!!

Lucie Rohlíková

Zdroje:

KALAŠ, I. Spoznávame potenciál digitálnych technológií v preprimárnom vzdelávaní. Analytická štúdie UNESCO IITE, 2011. Slovenské vydání. Bratislava: Ústav informácií a prognóz školstva, 2011.

DIAZ, D.P. Taking Technology to the Classroom: Pedagogy-Based Training for Educators. The Technology Source Achives. University of North Carolina 2001.   http://technologysource.org/article/taking_technology_to_the_classroom/

 

Naposledy změněno: pondělí, 16. března 2020, 15.40