KRF/DIDZ1_inspire: Результаты обучения

На сколько процентов вы сейчас оцениваете свои знания и умения? Приведите к каждному пункту:

Výsledky učení

Odborné znalosti - po absolvování předmětu prokazuje student znalosti:
vymezit základní termíny didaktického diskurzu jak v češtině, tak v ruštině
charakterizovat vstupní činitele vyučovacího procesu a vědní okolí oborové didaktiky
vysvětlit zakotvení výuky druhého cizího jazyka v kurikulárních dokumentech
popsat vývoj metod výuky cizích jazyků
Odborné dovednosti - po absolvování předmětu prokazuje student dovednosti:
používat moderní aktivizační metody v praktické výuce ruštiny se zapojením ICT
využívat různých organizačních forem vyučování
navrhnout efektivní cvičení dle učebnice i cvičení vlastní s ohledem na cíle výuky
ve výuce ruštiny uplatňovat rozvoj klíčových kompetencí, průřezových témat a mezipředmětových vztahů
připravit, provést a evaluovat mikrovýstup před spolužáky (počáteční fáze výuky ruštiny)
přihlížet k individuálním učebním strategiím žáků
vést si portfólio budoucího učitele CJ
Obecné způsobilosti - po absolvování předmětu je student schopen:
mgr. studium: samostatně a odpovědně se rozhodují v nových nebo měnících se souvislostech nebo v zásadně se vyvíjejícím prostředí s přihlédnutím k širším společenským důsledkům jejich rozhodování,
mgr. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce,
mgr. studium: plánují, podporují a řídí s využitím teoretických poznatků oboru získávání dalších odborných znalostí, dovedností a způsobilostí ostatních členů týmu,

https://portal.zcu.cz/portal/studium/prohlizeni.html?pc_pagenavigationalstate=AAAAAQAGNjEwMTMxEwEAAAABAAhzdGF0ZUtleQAAAAEAFC05MjIzMzcyMDM2ODU0NzY5MDU1AAAAAA**#prohlizeniSearchResult

Předchozí

Zpět do kurzu

Další

Výsledky učení

Odborné znalosti - po absolvování předmětu prokazuje student znalosti:

Odborné dovednosti - po absolvování předmětu prokazuje student dovednosti:

Obecné způsobilosti - po absolvování předmětu je student schopen: