Традиционные методы обучения иностранным языкам

«Цель преподавания языка - это сообщение знаний о его общей структуре»,

В. Гумбольдт, 1809 г.

Поначалу все способы обучения иностранным языкам заимствовались из программ, разработанных для обучения так называемым «мертвым языкам» - латыни и греческому. Практически весь образовательный процесс сводился к чтению и переводу.

Основы грамматико-переводного метода были заложены просветителями еще в конце XVIII века. Критике он стал подвергатсья с начала XX века, но в учебных заведениях он господствовал до конца 50-х гг. Сейчас он используестя опрять лишь для изучения «мертвых языков».

общая характеристика

• владение языком = владение грамматикой и словарем
• процесс совершенствования понимается как движение от одной грамматической схемы к другой

цель

• правильность речи и точность перевода
• совершенное знание структуры языка

язык

• основой является письменная речь
• в центре стоит обычно искусственный текст, в котором практически не уделяется значение смыслу: не столь важно, что ты скажешь, важно то, как ты это скажешь (Mr. Prokops´ family)

родной язык

• урок идет на родном языке учащихся
• все заканчивается переводом
• сначала переводится с иностранного языка на родной, затем - наоборот

приемы работы

• автор учебника сначала думает о том, какие грамматические схемы он хочет осветить
• затем под эти темы подбираются тексты, из которых выделяются отдельные предложения
• начало - изучение букв и всей фонетики («правила чтения»)
• диктант учителя под запись
• списывание из доски в тетради
• много межьязыковых сравнений

радикальная критика

• преподаватель иногда даже не умеет говорить на иностранном языке, он знает его теорию
• метод создает идеальные предпосылки для возникновения так называемого языкового барьера
• учат по нему медленно
• он представляет собой кучу скучных и трудных грамматических правил, которые нужно знать назубок
• и длинные списки слов, которые необходимо зубрить
• тексты непроходимо тоскливы, их требуется читать и переводить, а иногда пересказывать
• преподаватель не дает слова сказать
• и все время перебивает и исправляет ошибки
• эта тягомотина длится несколько лет, а результат - ноль

достоинства

• усвоение грамматики на очень высоком уровне
• хорош для людей с сильно развитым логическим мышлением