6. Funkce hodnocení

  • Funkce informativní - informuje o tom, jakých výsledků žák docílil, a souvisí s funkcí kontrolní.
  • Funkce formativní - průběžné hodnocení dílčích jednotlivých úkolů, souvisí s funkcí diagnostickou.
  • Funkce sumativní - závěrečné hodnocení.

Je důležité žákům sdělit cíl hodnocení a stanovit kritéria.

Zvolený cíl a způsob hodnocení má pomáhat žákovi porozumět jeho vlastnímu učení a dobře ho posuzovat.

Kolář & Šikulová (2005, s. 44-53) uvádějí funkce:

  • motivační,
  • informativní,
  • regulativní,
  • výchovná,
  • prognostická,
  • diferenciační.

K PROSTUDOVÁNÍ:

KOLÁŘ, Z. & ŠIKULOVÁ, R. Hodnocení žáků. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0885-X


POUŽITÁ LITERATURA k celé 6. kapitole:

DVOŘÁKOVÁ, M. Hodnocení žáků. In: VALIŠOVÁ, A. & KASÍKOVÁ, H. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2010, s. 249-268. ISBN 978-80-247-3357-9.
KOLÁŘ, Z. & ŠIKULOVÁ, R. Hodnocení žáků. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0885-X