3. Shrnutí

Při podpoře čtenářství je třeba cíleně rozvíjet všechny uvedené složky čtenářské gramotnosti. Důraz ke kladen zejména na porozumění - základní předpoklad vytváření si vztahu ke čtení. Porozumění je dnes chápáno jako jedna ze čtenářských dovedností, která by měla být sledována již v předškolním věku. 

Konkrétní způsob rozvoje porozumění se bude lišit podle vývojové úrovně dětí/žáků. Obecně platí, že vždy při četbě či práci s literárním textem jde primárně o vytvoření osobního prožitku na základě literárního textu. K tomu může pomoci metoda řízeného čtení a doplnění doprovodnými aktivitami.