Řízené čtení
Metoda řízené čtení označuje takové čtení, které je předem připraveno a promyšleno a je vedeno zvnějšku (např. osobou knihovníka, učitele)
K práci s literárním textem nepřistupuje osoba řídící průběh čtení nahodile, intuitivně, ale předem si jej připraví, včetně navazujících aktivit. Fáze přípravy řízeného čtení bývá podceňována, protože ten, kdo čtení řídí, se většinou považuje za zdatného čtenáře. Pří přípravě čtení je však třeba se na literární text dívat optikou méně zkušeného a hledat místa, která by pro něj mohla být obtížná.
1. Volba knihy
Pří výběru literárního textu sledujeme jeho didaktický potenciál. K tomu nám může pomoci, odpovíme-li si na následující otázky (Kafková, 2021):
● Jaké příležitosti nabízí tento text?
● K jakému cíli/záměru bych ho chtěl/a využít?
● Jaké další příležitosti k učení, přemýšlení, bádání v textu vidím?
Ne každý literární text je pro řízené čtení vhodný. Některé knihy a příběhy jsou tzv. “mělké”, bez hlubší myšlenky, případně neumožňují hlubší samostatné přemýšlení, protože v nich autor vše explicitně uvádí. Text by měl být svým tématem a řešeným problémem pro čtenáře natolik zajímavý a blízký, že mu stojí za námahu se nad ním hlouběji zamýšlet.