Řízené čtení
Metoda řízené čtení označuje takové čtení, které je předem připraveno a promyšleno a je vedeno zvnějšku (např. osobou knihovníka, učitele)
K práci s literárním textem nepřistupuje osoba řídící průběh čtení nahodile, intuitivně, ale předem si jej připraví, včetně navazujících aktivit. Fáze přípravy řízeného čtení bývá podceňována, protože ten, kdo čtení řídí, se většinou považuje za zdatného čtenáře. Pří přípravě čtení je však třeba se na literární text dívat optikou méně zkušeného a hledat místa, která by pro něj mohla být obtížná.
2. Otázky - základ řízeného čtení
Základem řízeného čtení je rozčlenění textu do smysluplných částí, které jsou doplněny otázkami. Při formulaci otázek můžeme využít čtenářské strategie (věnujeme se jim v další kapitole). Důležité je, aby otázky byly otevřené a podněcovaly myšlení. Pomoci nám mohou např. kategorie otázek (upraveno podle Škardové).
Popisné otázky- vyjasnění pochopení příběhu. O čem si myslíte, že je tento příběh a proč? - Co se Vám líbilo (nelíbilo) v tomto příběhu? Proč si myslíte, že…?
Otázky směřující k osobnímu zkoumání- propojení obsahu příběhu s vlastní zkušeností. Už jsi někdy…? - Znáš někoho, kdo…? - V čem se to podobá nebo odlišuje od tvého života? - Co byste dělali, kdybyste byli na místě…?
Otázky směřující ke kritickému porozumění – zkoumání a hodnocení příběhu. Proč si myslíte, že je (není) toto správné? - Jak by se daly zlepšit podmínky…? - Jaké by mohly být důsledky, kdyby se postava zachovala jinak?
Tvořivé otázky – aplikace myšlenky příběhu do života. Co můžete udělat, aby se splnily vaše přání a sny? - Co byste chtěli změnit a proč? - Co uděláš jako první krok?