Programovací prostředí EV3

Téma

Stopky

Tematický celek

Programovací prostředí EV3

Motivační rámec

Každý správný trenér potřebuje stopky. Využívají je trenéři vrcholových sportovců, závodníků, ale také například učitelé tělesné výchovy. Pomocí nich kontrolují výkony svých svěřenců a ověřují případné zlepšení v jejich sportovných výkonech. Jednoduché stopky si můžeme vytvořit také pomocí robotické stavebnice. Ty naše ovšem budou vhodné spíše pro motoristické sporty či měření běžeckých výkonů.

Počet žáků

Skupina 8 - 10 studentů.

Věk žáků

1. až 4. ročník SŠ a odpovídající ročníky gymnázií

Pomůcky

Robotická stavebnice EV3 a počítače s nainstalovaným programovacím prostředím EV3.

Stručný popis aktivity s využitím přístroje

Úkolem žáků je sestrojit a naprogramovat jednoduchý model digitálních stopek. Ty budou měřit kolo závodníka, dokud nebude například stisknuto tlačítko dotykového senzoru. Následně uloží časový údaj do pole. Z uložených údajů bude následně vypočítáván průměrný čas na kolo, který bude vypisován na displej.

Vhodné místo

Běžná učebna vybavená počítači s nainstalovaným programovacím prostředím EV3.

Cíle aktivity

Záci se naučí využívat pole.

Rozvíjené kompetence

Kompetence k učení, k řešení problémů.

Předchozí znalosti

Teoretická znalost matematických operací a práce s polem.

Informační a komunikační technologie (algoritmizace).

Časový plán

Fáze činnosti s přístrojem

Metody a formy, motivace

45 minut

Tvorba programu a jeho průběžné testování.

Spolupráce studentů ve skupinách, koordinace činnosti vyučujícím. 

Hodnocení

Hodnocena bude průběžná práce na projektu a funkčnost vytvořeného programu.