4. Pracovní list pro žáky

Jméno a příjmení:

Pracovní list pro žáky

1.      Zapojte jednoduchý obvod a k vodiči přibližte magnetku. Sledujte, jak se zachová. Co nám ukazuje?

 

 

 

 2.      Zapojte do obvodu zvonek. Vyzkoušejte, jak funguje, a popište princip.

 

 

 

 3.      Připojte postupně dvě cívky (N = 600 z, N = 1 200 z) k voltmetru. Na voltmetru si zvolte vhodně rozsah. Tyčový magnet vsunujte a vysunujte do cívky z cívky. Co pozorujete? Jaký je rozdíl mezi cívkami?

 

 

 

 4.      Připojte transformátor ke stejnosměrnému napětí. Jak dosáhnete toho, aby transformátor fungoval, když víme, že potřebuje k napájení střídavé napětí?

 5.      Připojte transformátor ke střídavému napětí. Na primární cívku připojte frekvenční generátor. Na sekundární cívce pozorujte napětí v závislosti na frekvenci frekvenčního generátoru.

 

 6.      Zapojte transformátor tak, aby primární cívka měla více závitů než sekundární. Měřte napětí na primární a sekundární cívce. Co jste zjistili?

 

 7.      Zapojte transformátor tak, aby primární cívka měla méně závitů než sekundární. Měřte napětí na primární a sekundární cívce. Co jste zjistili?

 

 8.      Zapojte do obvodu paralelně tlumivku, cívku se zdrojem. Postačí nám na zdroji mít 1,5 V i když na rozsvícení tlumivky bychom potřebovali 90 V. Spojte a rozpojte obvod. Co pozorujete a proč k tomuto jevu došlo?

 

 9.      Zapojte do obvodu cívku a žárovku se zdrojem střídavého napětí. Vložte do cívky jádro a pozorujte, co se stane. Popište tento děj.

 

 10.   Zapojte do obvodu model motoru. Popište, proč se motor roztočí.