2. Časové rozvržení výuky

Téma

 Světelné zdroje

Tematický celek

 Optika

Počet žáků

 1 třída

Věk žáků

15–16 let, popř. starší

Pomůcky

žárovka

zářivka

LED žárovka

luxmetr

Vhodné místo

Laboratoř

Cíle aktivity

Cílem aktivity je seznámit žáky s osvětlením různých zdrojů.

Rozvíjené kompetence

Kompetence k řešení problémů, sociální a personální, pracovní

Předchozí znalosti

Aktivita navazuje na základní poznatky z optiky týkající se zdroje světla a vlastností optických prostředí. Nezbytným vstupním předpokladem jsou rovněž základní fotometrické pojmy.

Mezipředmětové vztahy

Matematika, výtvarná výchova, občanská výchova

Časový plán

 

Náplň práce

Čas

Potřebné vybavení a pomůcky

Činnost učitele

Činnost žáků

Předlaboratorní příprava

Příprava pomůcek (učitel před hodinou)

Cca 10 min.

žárovka

zářivka

LED žárovka

luxmetr

Učitel žákům připraví potřebné pomůcky.

 

Úvod do motivace tématu

Seznámení s tématem, ukázka pomůcek, rozdělení pracovních listů. Zopakování zdrojů světla. Samostatné zkoušení pokusů.

10 min

Žárovka

zářivka

LED žárovka

luxmetr

 

Učitel sděluje žákům, jak budou postupovat při plnění úkolů.

Žáci se rozdělí do dvojic, čtou pracovní listy, kladou případné dotazy.

Praktická (badatelská) činnost

Řešení úkolů z pracovního listu.

30 min

 

Učitel kontroluje v průběhu celé aktivity testovací metody, které žáci používají.

Vyplňují pracovní list.

Vyhodnocení výuky

Zhodnocení bádání.

5 min

 

Učitel hodnotí práci žáků ve skupinách.

Žáci se sebehodnotí a hodnotí se i navzájem.