2. Časové rozvržení hodiny

Téma

 Střídavé napětí, impedance cívky, kondenzátoru

Tematický celek

 Elektrické jevy

Počet žáků

 Celá třída

Věk žáků

15–16 let, popř. starší

Pomůcky

 Generátor frekvenční 0,1 Hz…100 kHz

Přístroj měřící, digitální, víceúčelový

Ampérmetr

Voltmetr

ŹES Elektřina

ŹES Elektronika

Žárovka

LED

Reproduktor

Verniér – LabQuest nebo Go!Link nebo LabQuest mini

Sada propojovacích vodičů

Vhodné místo

Laboratoř

Cíle aktivity

Cílem aktivity je seznámit žáky s měřením na frekvenčním generátoru.

Rozvíjené kompetence

Kompetence k učení, k řešení problému, komunikativní, sociální a personální, občanské, pracovní

Předchozí znalosti

Aktivita navazuje na poznatky o elektrickém proudu a napětí, rozvíjí je o veličiny s proměnnou hodnotou elektrického proudu a napět, při tom se využívají poznatky z matematiky a učiva o mechanickém kmitání a vlnění z fyziky.

Mezipředmětové vztahy

matematika, občanská výchova, technická výchova, výpočetní technika, biologie

Časový plán

 

Náplň práce

Čas

Potřebné vybavení a pomůcky

Činnost učitele

Činnost žáků

Předlaboratorní příprava

Příprava pomůcek (učitel před hodinou)

Cca 10 min.

Generátor frekvenční 0,1 Hz…100 kHz

Přístroj měřící, digitální, víceúčelový

Ampérmetr

Voltmetr

ŹES Elektřina

ŹES Elektronika

Žárovka

LED

reproduktor

Verniér – LabQuest nebo Go!Link nebo LabQuest mini

Sada propojovacích vodičů

Učitel žákům připraví potřebné pomůcky.

 

Úvod do motivace tématu

Seznámení s tématem, ukázka pomůcek, zopakování vlastností střídavého napětí, cívky, kondenzátoru. Rozdělení pracovních listů. Samostatné zkoušení pokusů.

10 min

Generátor frekvenční 0,1 Hz…100 kHz

Přístroj měřící, digitální, víceúčelový

Ampérmetr

Voltmetr

ŹES Elektřina

ŹES Elektronika

Žárovka

LED

reproduktor

Verniér – LabQuest nebo Go!Link nebo LabQuest mini

Sada propojovacích vodičů

Učitel sděluje žákům, jak budou postupovat při plnění úkolů.

Žáci se rozdělí do dvojic, čtou pracovní listy, kladou případné dotazy.

Praktická (badatelská) činnost

Řešení úkolů z pracovního listu.

30 min

 

Učitel kontroluje v průběhu celé aktivity testovací metody, které žáci používají.

Vyplňují pracovní list.

Vyhodnocení výuky

Zhodnocení bádání.

5 min

 

Učitel hodnotí práci žáků ve skupinách.

Žáci se sebehodnotí a hodnotí se i navzájem.