Co je e-learning?

Pojďme se nyní zamyslet nad tím, jak e-learning ovlivňují pedagogické teorie.

Přečtěte si následující popisy čtyř různých typů e-learningu a pokuste se určit, jestli se jedná o e-learning na bázi kognitivismu, behaviorismu, konstruktivismu nebo konektivismu.

Před kliknutím na řešení si poznamenejte svou odpověď.

PŘÍKLAD 1

Student prochází texty a multimediální zdroje. Po každém krátkém úseku studia následuje kontrolní otázka nebo kontrolní test. Podle toho, jak úspěšný je student v testu, systém automaticky zvolí další cestu studijními materiály. V případě neúspěšně zodpovězených otázek v testu nabídne dovysvětlení problematiky, další procvičování nebo opakování.

Řešení

PŘÍKLAD 2

Student je veden k objevování. Studentovi není nejdříve předložen studijní text nebo výkladový multimediální materiál, ale problém, zadání úkolu, otázka k zamyšlení. V kurzu jsou podporovány diskuse a aktivity pro týmovou spolupráci, kdyz se studenti učí navzájem.

Řešení

PŘÍKLAD 3

Studenti jsou součástí sítě, učící se komunity. Mají odkazy na různorodé zdroje, se kterými pracují, které navzájem sdílí a komentují. Každý student je zároveň sám zdrojem znalostí, informací i zkušeností.Obvykle studenti prostřednictvím sítě řeší nějaký problém. Nepracují s připravenou sadou studijních materiálů, ale se vším, co síť nabízí. Každý student si buduje personalizované prostředí pro učení.

Řešení

PŘÍKLAD 4

Studentovi jsou pokládány otázky a za správné odpovědi je odměňován, za špatné penalizován. Učení je ŕízeno počítačovým programem - program volí postup otázek. Student v učení postupuje vlastním tempem a v malých krocích. Důraz je kladen na zpevnění znalostí (procvičování, drilování).

Řešení